Красивые лесенки: Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в младшей группе на тему: «Красивые лесенки» | План-конспект занятия по рисованию (младшая группа):

Содержание

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в младшей группе на тему: «Красивые лесенки» | План-конспект занятия по рисованию (младшая группа):

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)

в младшей группе на тему: «Красивые лесенки»

12 ноября 2019 года

Цель: Развивать умение рисовать красивые лесенки.

Задачи:

Образовательная: Упражнять в умении рисовать кисточкой горизонтальные и вертикальные линии. Умение правильно держать кисть, закреплять цвета красный и синий.

Воспитательная: Воспитывать умение рисовать аккуратно.

Развивающая: Развивать умение образного видения, глазомер.

Словарная работа: гуашь, кисть, синий, красный.

Материал и оборудование:

  1. Раздаточный: гуашь, кисточки, лист бумаги, стаканы с водой, салфетки (по количеству детей).
  2. Макет домика, игрушка котенок, лесенка.
  3. Мольберт.

Предварительная работа:

1. Составить все столы в один прямоугольный и расставить стулья.

2. Расстелить клеёнку.

Ход:

Вводная часть: 

1. На столе воспитателя стоит макет домика. Из-за домика выходит грустный котенок. Воспитатель спрашивает, почему он грустный? Ребята знают про тебя потешку, они прочитают и тебе станет веселее.

Дети читают потешку:

Как у нашего кота шубка очень хороша

Как у котика усы удивительной красы

Зубки белые, глазки смелые.

Котенок благодарит детей и рассказывает, что любит греться на солнышке на крыше дома, а забраться на крышу не может.

Воспитатель: Как можно помочь котёнку?

Давайте нарисуем лесенку для котенка.

 

Основная часть:

  1. Показ способа рисования: проведение длинных вертикальных линий и между ними коротких горизонтальных.

Во время показа воспитатель читает потешку:

Я полоску проведу, а потом другую.

Ровно кисточку веду, лесенку рисую!

Раз! Ступенька!

Два! Ступенька!

Отдохну-ка, я маленько!

А потом опять

Буду рисовать!

(обращать внимание детей на то, как надо держать кисточку и набирать на кисть краску, снимать излишки краски с ворса, прикасаясь к краю баночки).

Ребята! А вы знаете что по лестницам лазить нельзя!

3.Физкульт минутка.Стоя

Киска ниточки мотала                                                              (дети крутят кулачки перед собой)

И клубочки продавала

Сколько стоит?

Три рубля.                                                                                 (хлопают в ладоши)

Покупайте у меня!                                                                    (дети выставляют руки вперёд).

Рефлексия:

Ребята красивые лесенки у вас получились?

Ребята кто к нам приходил в гости?

Составитель: 

Мартынова Галина Александровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 55».

«Красивые лесенки» (для детей второй младшей группы)

Конспект

занятия по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

(рисование)

на тему:

«Красивые лесенки»

(для детей второй младшей группы)

Цель: учить детей рисовать предметы круглой формы.

Задачи:

Образовательные: учить детей рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Учить отвечать на вопросы полным предложением.

Развивающие: закреплять умение промывать кисти, промакивать ворс промытой кисти о салфетку. Развивать восприятие цвета. Закреплять знания цветов. Развивать речь, мышление, память, двигательную активность.

Воспитательные: воспитывать желание рассматривать готовые работы, выделять ровные, красивые колечки; доброжелательное отношение к работам других детей; культуру поведения, доброту, коммуникативность.

Словарная работа: «цветные», «неотрывно».

Оборудование:

Демонстрационный материал: игрушка КЛОУН, кольца большие и маленькие красного, зелёного и жёлтого цветов, образец рисунка на бумаге размером А-4.

Раздаточный материал: краски гуашь двух цветов в палитре (на каждого ребёнка), кисти размером 10, бумага размером в альбомный лист, баночки с водой, салфетки (на каждого ребёнка), клеёнки; картонные кольца разных цветов 20×20.

Методические приёмы: наглядный, игровой, словесный.

Предварительная работа: подготовка демонстрационного и раздаточного материала, беседы с детьми о предметах круглой формы, индивидуальное рисование по трафаретам.

Индивидуальная работа: учить правильно держать кисть, плавно водить ею по листу бумаги.

Ход ООД:

Дети и воспитатель проходят на ковёр, в центре группы.

Воспитатель: Посмотрите, дети, к нам в гости пришел клоун Вася: Я, ребята, пришел к вам из цирка!

Воспитатель: Вася, а что у тебя в красивом мешочке?

Клоун: У меня там… цирковые кольца!

Воспитатель: А ты их нам покажешь? (показывает кольца детям) Какие колечки принес Вася?

Дети: У Васи кольца большие и маленькие, круглые, красные, зелёные, жёлтые. (Если необходимо, воспитатель задаёт уточняющие вопросы: какого они цвета, формы, размера? Учит отвечать полным предложением.)

Воспитатель: Правильно, колечки круглые, большие и маленькие, разных цветов, цветные. Давайте вместе скажем – цветные.

Воспитатель: Вася, а что ты с этими кольцами в цирке делал?

Клоун: Я с ними весело играл! Хотите вместе поиграем? Тогда повторяйте!

Клоун рассказывает стихотворение, а дети выполняют упражнения:

«Кольца разные бывают – складывают руки колечком

Все детишки это знают – поднимают руки вверх

Кольца бубликов и сушек – соединяют большой и указательный пальцы

Кольца громких погремушек – соединяют большой и средний пальцы

Кольца детской пирамидки – соединяют большой и безымянный пальцы

Завитушки на улитке – вращают кистями рук

Мои кольца прям из цирка – поднимают руки вверх

А внутри у них по дырке – соединяют руки в виде кольца

С ними я играть люблю – прыгают на месте

Ловко кольца я ловлю!» — взмахнуть руками и прижать их к груди

Клоун грустным голосом: Только у меня в цирке много друзей, а колечек мало, на всех не хватает.

Воспитатель: Ты, Вася, не переживай. Дети у нас добрые и умелые. Они для тебя нарисуют много колечек, на всех друзей хватит. Ребята, поможем Васе?

Дети:Поможем.

Воспитатель приглашает детей за столы.

Воспитатель: Ты, Вася, посмотри, как дети будут рисовать. Прежде чем приступить к работе, давайте попробуем нарисовать колечки в воздухе пальчиком. Пальчик наш бежит по кругу, не останавливается, плавно, неотрывно. Давайте вместе повторим это слово: неотрывно. А теперь пальчиком попробуем нарисовать колечко на листе бумаги. — Как бежит пальчик?

Дети: Пальчик бежит плавно, неотрывно.

Воспитатель: Вот так и кисточкой вы будете рисовать колечки: плавно, неотрывно, аккуратно. (Воспитатель напоминает детям, что сначала надо намочить кисть, промокнуть о салфеточку, а затем набрать краску на кисть).

Дети приступают к рисованию.

(Воспитатель помогает детям правильно взять кисть, проводит индивидуальную работу. Напоминает детям, что надо промывать кисть в воде перед тем, как набрать другую краску).

Воспитатель: Вот мы и нарисовали колечки для друзей клоуна Васи! Пока рисунки будут высыхать, мы немножко поиграем.

Дети переходят на ковёр в центр группы. Из корзины берут по одному цветному кольцу.

Физкультминутка «Весёлые колечки»

«Мы колечки взяли в руки – (показывают кольца перед собой)

С ними мы пошли по кругу – (ходят по кругу с высоким подниманием колен)

Их бросаем – (подбрасывают)

Поднимаем – (поднимают и берут в руки)

Дружно с ними мы играем» – (положили на пол и прыгают вокруг них)

(Дети складывают колечки в корзинку).

Итог:

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Что мы сегодня делали на занятии?

Дети: Мы рисовали кольца для друзей клоуна, играли с колечками, узнали новые слова.

(Воспитатель берёт клоуна в руки и вместе с детьми идёт к столам. Предлагает Васе и детям рассмотреть рисунки. Клоун хвалит все колечки, а воспитатель обращает внимание на самые ровные и красивые. Дети дарят свои рисунки. Прощаются с Васей. Помогают убирать со столов стаканчики с водой, палитры, кисти).

Стрижка Лесенкой — 80 лучших фото на длинные, короткие и средние волосы

Среди многих стрижек для волос огромной популярностью пользуется Лесенка, которую также называют каскадом. Во-первых, она универсальна, по причине простого выполнения и легкого ухода, а, во-вторых, считается, что Лесенка выступает уже готовой прической, ведь она смотрится невероятно красиво! Так что, такой вариант подойдет к любому случаю или событию: будь-то рабочий день или вечеринка в ночном клубе.

В этой статье:

Для какого типа лица эта стрижка?

Благодаря стрижке Лесенкой удается подчеркнуть привлекательность, добавить в образ женственность и легкость. Такая прическа может правильно подчеркнуть достоинства и скрыть недостатки лица.

Рекомендуется она для женщин, имеющих лицо круглой, треугольной и овальной формы. Круглое лицо визуально слегка растянется, а треугольное или овальное лицо будет смотреться более округлым, за счет прядей разной длины. Лесенка может добавить выразительности миниатюрному личику.

Не подойдет эта стрижка лишь для квадратного лица, поскольку еще более подчеркнет его форму.

Преимущества проявляются в том, что объёмными прядями разной длины можно скрыть большие скулы, уши или визуально сузить подбородок.

Длина волос для стрижки Лесенкой

Наиболее выигрышно данная стрижка смотрится на длинных и прямых волосах.

Для коротких волос Лесенка не подойдет. Исключение каскад на удлиненном каре. Обладательницам средней длины также подойдет эта стрижка.

Обладательницам сильно кудрявых локонов не следует делать эту стрижку, поскольку прическа будет выглядеть неопрятно. Зато волосы, которые имеют легкие природные завитки, идеально будут смотреться после стрижки этой техникой. В этом случае они не потребует укладки и воздействия фена, плойки или утюжка.

Не следует делать эту стрижку для волос, имеющих тенденцию сечься, поскольку прическа будет выглядеть не привлекательно. Отличное решение – это стрижка горячими ножницами, благодаря которым кончики долгое время не склонны к сечению.

Здоровые и густые длинные либо средней длины пряди – идеально подойдут для каскада.

Если нравится челка…

Всем известный способ визуального «омоложения» – это сделать стрижку с челкой. Что же касается стрижки Лесенкой, то к челке нет каких-либо строгих запретов. Единственная рекомендация – посоветоваться со стилистом, который будет выполнять стрижку. Он оценит габариты лица, форму лба и скажет, нужна ли челка.

Молодые девушки обожают вносить в прически и стрижки креатив. Таким образом, ассиметричная челка, несколько эпатажных прядей – и стрижка преобразится в молодежный вид, и придаст экстравагантность образу.

Самый простой вариант – это ровная или косая челка с филированными кончиками.

Такой вариант идет практически всем.

Варианты укладки “Лесенки”

Самый простой способ укладки – это использование термо-расчески, фена и фиксирующего средства, например, лака или мусса. Вместо такой расчески подойдет специальный фен для брашинга. Главное следить за тем, чтобы горячий воздух фена не пересушивал волосы и не злоупотреблять фиксирующими средствами, иначе прическа будет выглядеть засаленной и “деревянной”.

Кончики волос можно укладывать как во внутреннюю сторону, так и наружу. Укладка с кончиками наружу отлично смотрится на волосах средней длины. Также красиво смотрится Лесенка, когда кончики уложены гелем с мокрым эффектом.

Кроме этого, пряди, можно укладывать плойкой, накручивать на бигуди, выпрямлять утюжком.

Лесенка довольно проста в уходе. Достаточно обновлять ее лишь два раза в год, срезая посеченные кончики или делая филировку.

Если времени на укладку не хватает, то после мытья головы не следует ложиться спать с мокрой головой, поскольку на утро можно получить запутанные и залежалые пряди.

После мытья, волосы просушивают полотенцем, слегка расчесывают их расческой с широкими зубьями, затем дают досохнуть при комнатной температуре. Объема, конечно, у такой прически может и не быть, зато не будет прядей, торчащих в разные стороны.

Как ухаживать за прической?

Парикмахеры рекомендуют уделять внимание кончиками волос. Для мытья следует приобрести шампунь, заботящийся о состоянии кончиков. Также не помешает ополаскиватель, восстанавливающие маски и спреи против сечения. Из более дорогостоящих косметических средств подойдут сыворотки, способствующие “спайке” посеченных кончиков.

Если надоели прямые концы волос, самое время отправиться в салон-красоты и сделать стильную стрижку Лесенкой. И совершенно без разницы, сколько вам лет, эта стрижка идет и молоденьким девушкам, и зрелым дамам.

 Загрузка …

Фотографии стрижки Лесенкой

 

НОД по художественно-эстетическому развитию «Лесенка для матрешки»

Воспитатель, МДОУ «Детский сад №97», Мордовия, г. Саранск

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Белякова М.Н. НОД по художественно-эстетическому развитию «Лесенка для матрешки» // Совушка. 2018. N4 (14). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/14/ (дата обращения: 08.06.2021).

Заказ № 198175


 

Программное содержание:

  • развивать восприятие, обогащать сенсорный опыт путём выделения формы предметов, обведения их по контуру рукой;
  • формировать умение изображать знакомые предметы (лестницу, располагая изображение по всему листу, сочетать в рисунке вертикальные и горизонтальные линии;
  • формировать умение различать основные цвета, правильно называть их;
  • формировать умение бережно относиться к материалам, правильно их использовать, по окончании рисования класть их на место, предварительно хорошо промыв кисточку в воде;
  • воспитывать отзывчивость и доброту.

Методы и приёмы работы: игровая ситуация, художественное слово, показ способов выполнения работы; приём пассивных действий; указания; помощь.

Материал: Картинки матрешек разного цвета, солнышко, по половине альбомного листа на каждого ребенка, гуашь, кисти, баночка с водой, салфетки.

На мольберте картинки матрешек разного цвета: красного, зеленого, синего, желтого.

Воспитатель: Ребята, к нам в группу пришли гости. Кто это?

Дети: Матрешки.

Воспитатель: Правильно, это матрешки. Послушайте стихотворение о матрешке.

Кукла славная — матрешка,

Где же ручки,

Где же ножки?

Ах, какие щечки,

Красные, румяные,

На фартучке цветочки

И на сарафане.

Ротик — будто ягодки,

Глазки — будто точки!

Воспитатель: Посмотрите, какие они нарядные, яркие. Какого цвета у них сарафаны, платочки?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, матрешки проснулись рано утром, а солнышко еще спит. Надо разбудить солнышко, ведь уже утро. Матрешкам для этого нужна лесенка, а её нет. Давайте поможем матрешкам нарисуем лесенки.

Воспитатель выставляет образец на мольберт.

Воспитатель: Посмотрите, какая лесенка. Две длинные вертикальные линии это палки-опоры, а короткие горизонтальные линии это лесенки, по которым наши матрешки будут подниматься. Давайте пальцем нарисуем лесенку в воздухе. Вот я поставила палец на левую вертикальную линию и он «побежал» сверху вниз, потом правую вертикальную линию и он тоже «побежал» сверху вниз. А теперь нарисуем пальчиком короткие палочки.

Воспитатель показывает способ изображения лестницы и объясняет свои действия словами.

Физкультминутка.

Воспитатель: Давайте проведем пальчиковую гимнастику.

Раз, два, три, четыре, пять –

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять –

В домик спрятались опять.

(Сжать пальцы в кулак, поочередно разогнуть пальцы, начиная с большого.

Пошевелите пальцами. Поочередно сожмите пальцы в кулак, начиная с мизинца. Повторить игру с пальцами другой руки.)

Воспитатель: А сейчас ребята приступим к рисованию. У вас на столах лежат листочки. Возьмем кисточки, опускаем кисточку в краску до железного наконечника, лишнюю краску снимаем о край баночки. Рисуем сначала одну вертикальную линию сверху вниз всем ворсом кисти, потом оставляем небольшое место от нее, рисуем другую вертикальную линию.

Воспитатель смотрит за детьми, у кого не получается подходит помогает.

Воспитатель: Мы опоры с вами нарисовали, теперь будем рисовать лесенки, ступеньки, по которым наши матрёшки будут подниматься. Проводим короткие линии слева направо. Ступеньки должны располагаться, по возможности, на одинаковом расстоянии друг от друга и касаться обеих опор. Начинаем рисовать сверху, работаем аккуратно.

До начала выполнения работы с детьми воспитатель напоминает, что рисовать надо много ступенек и не забывать набирать краску на кисть. Воспитатель ставит на столы перед каждым ребенком баночку с краской, салфетку и кисточку с подставкой, баночку с водой и предлагает промыть кисти тем, кто уже закончил работу.

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, что мы с вами нарисовали?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, мы с вами нарисовали лесенки для матрешек. Посмотрите, какие они у нас получились красивые, ровные. А сейчас мы их прикрепим на мольберт друг за другом, и наша Матрешка поднимется по ней и  разбудит солнышко.

 

Получается длинная лесенка, по которой поднимается Матрешка и будит солнышко. Солнышко открывает глаза.

 

Воспитатель:

Смотрит солнышко с небес

И такое чистое,

Доброе, лучистое!

Если б мы его достали,

Мы б его расцеловали.

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли Матрёшкам разбудить солнышко. Матрешки говорят вам спасибо.

 

Красивые лесенки на ул. Пржевальского…

report this ad
  1. Российская Федерация
  2. Центральный федеральный округ
  3. Смоленская область
  4. городской округ Смоленск
  5. Ленинский район
  6. Смоленск



Leninskiy rayon, Smo… Leninskiy rayon, Smo… Смоленск / Smolensk Smolensk Leninskiy rayon, Smo… Здание педуниверсите… Здание педуниверсите… Смоленск. Улица Прже… Смоленск Вид на Заднепровье Leninskiy rayon, Smo… Гостинница «Централь… Смоленск / Smolensk Смоленск / Smolensk Вид на Успенский соб… Дом Коммуны (Чайник)… Smolensk Прошлое и будущее Остов здания Смоленск. Собор Возн… Вознесенский монасты… vue sur les coupoles Смоленск Административное зда… Бюст Конёнкову Смоленск / Smolensk Выставочный зал Смоленск / Smolensk Smolensk Leninskiy rayon, Smo… Гостинница «Централь… Смоленск / Smolensk Вид на Успенский соб… Соборная церковь Воз… Собор и колокольня В… Leninskiy rayon, Smo… на улице Gallery, south side Вознесенский женский… Дом Коммуны (Чайник)… Администрация Вознесенская церковь… 2010 год. Смоленск. … Смоленск. Успенский … Смоленск вид с «чайника» Smolensk Вид на Успенский соб… Смоленск / Smolensk улица Пржевальского улица Войкова улица Конёнкова

Impressum