Кружок «Маленькие волшебники» (нетрадиционная техника выполнения поделок из бумаги и бросового материала)
Проект на тему: «Мы творим прекрасное»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МБДОУ «Детский сад 9» Проект на тему: «Мы творим прекрасное» ( Использование нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей
ПодробнееПлан кружковой работы «Бумажные фантазии»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей 1 «Звездочка» городского
ПодробнееКружок «Очумелые ручки»
Дополнительная деятельность Пояснительная записка Кружок «Очумелые ручки» Дошкольное детство — очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребѐнок представляет собой маленького исследователя,
ПодробнееПроект «Мир детского творчества»
Проект «Мир детского творчества» Вид проекта: творческо-продуктивный, долгосрочный 1 год Проект выполнила: Шилова Е.М. МБОУ «Начальная школа детский сад компенсирующего вида 1» (стаж 14 лет) Старшая группа
ПодробнееПояснительная записка
Пояснительная записка «Истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше мастерства
Подробнеесоциально-педагогической направленности
Управление образования администрации муниципального образования Кувандыкский городской округ Оренбургской области Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом пионеров и школьников
ПодробнееКЛУБНЫЙ ЧАС «Чудесный мир салфетки»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей 4 «Звездочка» КЛУБНЫЙ
ПодробнееПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического образования федеральных образовательных стандартов. Курс «Домовенок» реализует общекультурное направление
«Художник и природа» Группа 3
Рабочая программа для второго года обучения по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Художник и природа» Группа 3 Возраст учащихся: 7-10 лет Разработчик программы: Везикова Юлия
ПодробнееПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных
ПодробнееЗадачи работы. Обучающие: Развивающие:
Задачи работы. Обучающие: Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга. Обучать различным приемам работы с бумагой. Формировать умения следовать устным инструкциям. Знакомить детей
ПодробнееПояснительная записка.
Пояснительная записка. Программа открывает возможности для художественноэстетического развития личности ребенка. В процессе творческой деятельности учащиеся знакомятся с различными техниками (папье-маше,
ПодробнееПояснительная записка
Пояснительная записка Настоящая программа по кружку ИЗО составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного образования общего образования и рабочей
ПодробнееПояснительная записка
Пояснительная записка В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является
Подробнее Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) 1. Пояснительная записка. Главная цель художественного образования развитие личности школьника, его творческих способностей, формирование его духовной культуры, приобщение
ПодробнееКружок «Умелые ручки» в старшей группе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 18» Кружок «Умелые ручки» в старшей группе. Руководитель педагог Первой квалификационной категории Широкова Лариса Анатольевна
ПодробнееПояснительная записка.
Пояснительная записка. Нормативные основания разработки рабочей программы: настоящая рабочая программа разработана на основе: Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря2012 г. 273-ФЗ «Об образовании
ПодробнееРазвитие моторики руки с элементами изо
Департамент образования г. Москвы ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 1900». УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБОУ Школа 1900 С.А.
ПодробнееПояснительная записка
Пояснительная записка Век бурно развивающихся информационных технологий, бизнеса требует от личности развития таких качеств, как умение концентрироваться, рациональное мышление, практичности характера.
Подробнеевысшей квалификационной категории
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Волшебная» направление: общекультурное для 2-Б класса на 2016-2017 учебный год Составитель: Идрисова Ф.И учитель начальных классов высшей квалификационной
ПодробнееИндивидуальный план самообразования
Индивидуальный план самообразования Актуальность: Формирование творческой личности одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается ее развитие с дошкольного
ПодробнееПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных
ПодробнееФорма самообразования: индивидуальная.
Актуальность: Формирование творческой личности одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается ее развитие с дошкольного возраста. Творческими людьми
ПодробнееПояснительная записка
Пояснительная записка Ручной труд универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность. Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с
Подробнее1. Пояснительная записка
1. Пояснительная записка Ручной труд оказывает огромное влияние на развитие кисти руки. Детей привлекают изделия из разных материалов, поэтому в план работы кружка включена работа с природным материалом,
ПодробнееРабочая программа. «Декупаж»
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Куйбышевского района — детский сад «Родничок» общеразвивающего вида с приоритетным направлением социально-личностного развития воспитанников
Подробнее Тема: «Игрушки из бумаги»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей 22 «Тополёк» Стендовый
ПодробнееI. Пояснительная записка
I. Пояснительная записка Художественная деятельность и, в частности, ручной труд помогают дошкольнику социализироваться в обществе сверстников, понять собственные замыслы, попробовать себя в преобразовании
ПодробнееАннотация программы.
Паспорт программы. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Семицветик» Рецензент — зам. директора по УВР Кирнос Л.Л. Организация- исполнитель Муниципальное казѐнное учреждение дополнительного
ПодробнееI. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Вопрос о социальном положении в обществе детей с ограниченными возможностями в настоящее время весьма актуален во всех странах, поскольку везде существует определённое количество
ПодробнееРабочая программа кружка по ручному труду «Сундучок идей»
Возрастная категория воспитанников: дети 5-7 года
Творчество — особый вид деятельности,
оно в самом себе несет удовлетворение.
(С. Моэм.)
I. Целевой раздел
1. Пояснительная записка
Ребенок с творческими способностями — активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят; он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности и т.п. — все то, что в совокупности и составляет творческие способности.
Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке — это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному в самом высоком и широком смысле этого понятия. Вот такое творческое начало искусство и воспитывает в человеке, и в этой своей функции оно ничем не может быть заменено. По своей удивительной способности вызывать в человеке творческую фантазию оно занимает, безусловно, первое место среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности.
Работа с разными природными и бросовыми материалами, бумагой, нитками, имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудится. Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы.
Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, не стандартного мышления.
Детское творчество – сознательное отражение ребенком окружающей действительности в рисунке, лепке, конструировании, которое построено на работе воображения, на отражении своих наблюдений, а так же впечатлений. Осознание окружающего происходит у ребенка быстрее, чем накопление слов и ассоциаций, и творчество (рисование, лепка) предоставляет ему возможность наиболее легко в образной форме выразить то, что он знает и переживает, не смотря на нехватку слов.
Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов.
Творчество имеет неоценимое значение для подготовки детей к школе. У ребенка формируются те качества всесторонне развитой личности, которые необходимы для последующего обучения в школе. А именно развитие мелкой моторики, умение ориентироваться на листе бумаги, в пространстве, усвоение сенсорных эталонов, развитие наглядно-образного мышления.
Творчество развивает такие нравственно-волевые качества, как умение и потребность доводить начатое до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности и т.п.
Актуальность данного кружка в том, что художественный ручной труд – это работа с различными материалами, в процессе которой ребенок создает относительно полезные и эстетически значимые предметы и вещи. Художественный ручной труд объединяет в себе сущностные характеристики художественной и трудовой деятельности. Ребенок сам создает предметы, поделки, что очень привлекает его. Он видит, что его изделиями украшают интерьер группы, их можно использовать в играх. Так же, при художественном ручном труде развивается мелкая моторика рук, что очень хорошо способствует развитию речи ребенка
Новизна и отличительная особенность программы
Программа «Сундучок идей» направлена на развитие у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему.
Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, логического мышления и усидчивости. В процессе реализации программы у дошкольников развивается способность работать руками под контролем сознания, совершенствуется мелкая моторика рук, точные действия пальцев, развивается глазомер, устная речь, что немаловажно для подготовки к письму, к учебной деятельности.
1.1. Цели программы: развитие мелкой моторики рук и развитие творчества детей в процессе деятельности с различными материалами. Развитие у детей творческих способностей через изготовление поделок из различных материалов
Задачи:
- развивать творческие способности на основе знаний, умений и навыков детей;
- развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление, художественный вкус дошкольников;
- воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма;
- вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними;
- воспитывать любовь к народному искусству, декоративно – прикладному творчеству;
- развивать мелкую мускулатуру рук, пальцев;
- прививать точность и аккуратность в выполнении работ;
- учить самостоятельному изготовлению поделок из бросового материала, бумаги и картона, ткани;
- учить использовать при изготовлении поделок разных по фактуре материалов;
- закреплять умение работать по схеме;
- развивать сенсорное восприятие;
- развивать речевую активность;
- развивать тонкую моторику рук;
- укреплять мышцы пальцев и кистей;
- способствовать творчески-осознанному действию пальцев рук;
- воспитывать желание достигать поставленные цели.
1.2. Мониторинг освоения результатов
Критерии качества освоения ребенком ручного труда
1. Имеет представление о материале, из которого сделана поделка.
2. Владеет приемами работы с различными материалами.
3. Самостоятельно определяет последовательность выполнения работы.
4. Умеет самостоятельно провести анализ поделки.
5. Использует свои конструктивные решения в процессе работы.
6. Учитывает яркость, оригинальность при выполнении поделки.
7. Выполняет работу по замыслу.
8. Умеет выбирать материал, соответствующий данной конструкции и способы скрепления, соединения деталей.
9. Показывает уровень воображения и фантазии.
10.Использует в работе разные способы ручного труда.
Ожидаемые результаты:
К концу учебного года дети должны уметь:
— Использовать нетрадиционный материал (подручный, бросовый), самостоятельно находить новые способы в изготовлении.
— Знать различные способы использования бумаги, уметь делать объемные фигурки из бумаги;
— уметь работать с любым пластическим материалом.
В течение года:
— Организация ежемесячных выставок детских работ для родителей.
— Тематические выставки в ДОУ.
II Содержательный раздел
2.1. Перспективный план старшая группа
Октябрь
| № | Занятие | Цель |
| 1. | «Весёлая гусеница» |
Аппликация Цель: учить вырезать несколько геометрических фигур, путём складывания бумаги. Развивать фантазию. Совершенствовать навыки работы с ножницами. |
| 2. | « Сказочные герои» | Поделки из природного материала. Предложить детям изготовить зверушек из природного материала. Учить детей самостоятельно составлять зверей: туловище-шишка, голова-каштан и подобное. Предложить самим придумать и изготовить зверушку, (возможен показ образца или картинок). Использовать для соединения деталей пластилин. |
| 3. | «Осенний листочек» |
Пластилинография Цель: создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета. Закреплять умения и навыки работы с пластилином: раскатывание, сплющивание, размазывание используемого материала на основе, разглаживание готовой поверхности. |
| 4. | Роспись на камне | Рисование Цель: знакомить с нетрадиционными техниками рисования; развивать фантазию, творческое воображение, образное мышление, чувство композиции, художественный вкус. |
Ноябрь
| № | Занятие | Цель |
| 1. | « Бабочки» | Аппликация с использованием резанных цветных ниток. Познакомить детей с новым для них видом ручного труда. Ознакомить с техникой работы. Учить аккуратно намазывать клеем необходимый участок работы, аккуратно засыпать этот участок цветной ниткой соответствующего цвета. Учить равномерно распределять свой участок работы на общем изображении. |
| 2. | « Золотая осень» | Мозаичная аппликация из бросового материала. Познакомить детей с новым для них видом ручного труда. Ознакомить с техникой работы. Учить аккуратно разрезать остатки самоклеющейся пленки на одинаковые квадратики размером 1*1 см. Наклеивать на работу соответствуя цвету заготовки, выполненной педагогом. |
| 3. | «Веточка рябины»- мятая бумага. | Цель: развивать умение скатывать маленькие кусочки бумаги в плотный комочек и составлять из них гроздь рябины. Повторить названия деревьев и кустарников. |
| 4. | Рисование пеной для бритья | Монотипия познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования- монотипия, ее особенностями и выразительными возможностями. |
Декабрь
| № | Занятие | Цель |
| 1. | «Цветок для мамы» | Задачи: Совершенствовать умение детей выполнять поделку путем складывания бумаги. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. |
| 2. | «Веселый зоопарк» | Задачи: Учить детей работать с разным материалом (гречка, пшено) Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. |
| 3. | «Снеговик». | Учить делать поделку, используя носок. Закреплять умение пользоваться ножницами. Воспитывать желание делать красивую поделку Носок, крупа, нитки, тесьма, пуговицы. |
| 4. | «Елочка пожеланий». | Задачи: Формировать умение работать в коллективе. Закрепить умение детей работать с бумагой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию. Материал: Лист бумаги формата А3, трафарет ладошки, клей ПВА, кисть, цветная бумага, вата |
Январь
| № | Занятие | Цель |
| 1. | «Новогодние шары так прекрасны и важны» |
Пластилинография Цель: создавать лепную картину с выпуклым изображением, побуждать |
| 2. | «Забавные зайчата» |
Бумажная пластика Цель: познакомить с новым способом склеивания игрушки из колец разной величины. |
| 3. | Рисование пеной для бритья | Монотипия познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования- монотипия, ее особенностями и выразительными возможностями |
| 4. | Фоторамка из пазл | Учить делать поделку из бросового материала. Развивать чувства формы, цвета и композиции, творческое воображение. плотный картон, старые пазлы, клей |
Февраль
| № | Занятие | Цель |
| 1. | «Валентинки» — рисование ватными палочками, пальчиками. | Цель: учить вырезать по контуру, совершенствовать навыки рисования пальчиками и ватными палочками. Развивать фантазию, умение составлять узор. |
| 2. | «Самолёт»- объёмная аппликация. | Цель: учить делать объёмную аппликацию. Обобщить знания детей об Армии. Закреплять навыки работы с ножницами и клеем. |
| 3. | «Флаг России» | Задачи: Формировать у детей умение работать с салфетками и клеем. Закрепить цвета флага России. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию. Материал: Картон, клей ПВА, кисти, салфетки белого, голубого, красного цветов, клеенка |
| 4. | «Подарок для папы». | Задачи: Учить детей работать с разным материалом. Учить сооружать не сложные поделки. Развивать художественный вкус. Воспитывать самостоятельность. Материал: Картон-трафарет, клей ПВА, пуговицы разного размера и цвета. |
Март
| № | Занятие | Цель |
| 1. | «Открытка для мамы»- объёмная аппликация. Ватные диски. | Цель: учить создавать цветы из ватных дисков, путём вырезания. |
| 2. | «Открытка для мамы»- продолжение | Цель: учить составлять композицию из подготовленных материалов. |
| 3. | «Куколка из носового платка» | Задачи: Формировать умение детей сооружать куклу из носового платка. Формировать самостоятельность, развивать чувство уверенности в своих силах. Воспитывать самостоятельность. Развивать моторику рук. Материал: Носовой платок, вата, нить. |
| 4. | «Подкова для дома» | Задачи: Формировать умение детей работать с разным материалом. Закрепить умение выполнять работу аккуратно, доводить начатое дело до конца. Воспитывать желание делать поделки своими руками. Материал: Соленое тесто, стека. |
Апрель
| № | Занятие | Цель |
| 1. | «Овечка» | Задачи: Учить правилам безопасной работы с клеем, бросовым материалом. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать поделки своими руками. Материал: Картон с трафаретом, клей ПВА, кисточка, вата, ножницы. |
| 2. |
|
Задачи: продолжать учить делать из рваной бумаги, воспитывать аккуратность, усидчивость. познакомить с историей возникновения росписи яиц. Учить расписывать пасхальное яйцо по своему замыслу различными техниками (тычок, пальчики, оттиск). |
| 3. | «Облако»- аппликация из манки. | Цель: познакомить с техникой аппликации с крупами. Повторить название весенних месяцев, признаки весны. |
| 4. | «Сверкающее солнышко» | Задачи: Развивать у детей фантазию, эстетический вкус, воображение, мелкую моторику рук, навыки работы с клеем и красками |
Май
| № | Занятие | Цель |
| 1. |
|
Цель: закрепить знание основных цветов радуги. Разучить стихотворение о радуге. Закреплять навыки работы с пластилином. |
| 2. | «Причёски»- объёмная аппликация | Цель: учить из бумажных полос создавать причёски, путём накручивания полос на зубочистку и палочку от кисточки. Обобщить знания детей о профессии парикмахера |
| 3. | «Вкусное мороженое»- аппликация из геометрических фигур. | Цель: учить складывать бумагу, вырезать геометрические фигуры. Воспитывать аккуратность. |
| 4. | «Подсолнух»- аппликация из пластилина и крупы. | Цель: учить выполнять работу, используя пластилин и крупу. Воспитывать усидчивость. Развивать чувство ритма, композиции |
2.1. Перспективный план подготовительная группа
Октябрь
| № | Занятие | Цель |
| 1. | Открытка «Грибок» | Задачи: Продолжать совершенствовать навыки работы с клеем и крупой. |
| 2. | «Котенок» | Задачи: Учить детей работать с разным материалом. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Материал: Цветная бумага А4, салфетки, клей, кисточка. |
| 3. | «Цветок для мамы» | Задачи: Совершенствовать умение детей выполнять поделку путем складывания бумаги. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Материал: Цветная бумага, клей, кисточка. |
| 4. | «Веселый зоопарк» | Задачи: Учить детей работать с разным материалом (гречка, пшено) Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Материал: Цветная бумага А4, крупа, клей, кисточка. |
Ноябрь
| № | Занятие | Цель |
| 1. | «Снежинка» | Задачи: Учить детей работать с разным материалом (манкой) Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Материал: Крупа (манка), картон, трафарет, клей ПВА, кисть, клеенка. |
| 2. | Поздравительная открытка. | Открытка, аппликация. Учить детей аккуратно складывать лист бумаги пополам по длинной стороне, складывать гармошкой, вырезать цветы гвоздики и аккуратно вклеивать ее внутрь заготовки открытки. Бисерография. Учить украшать свою открытку бисером. Равномерно распределять блестки на лицевой стороне открытки. |
| 3. | « Мышка-норушка» .Изготовление фигур животных для театра | Объемная фигурка и бумаги. Познакомить детей с новым для них видом ручного труда. Ознакомить с техникой работы. Учить вырезать из бумаги различные фигуры, склеивать из них различные детали фигуры. Внимательно слушать объяснения педагога и повторять его действия. Быть внимательным и аккуратным. |
| 4. | Изготовление фигур животных для театра | Объемные фигурки и бумаги. Познакомить детей с новым для них видом ручного труда. Ознакомить с техникой работы. Учить вырезать из бумаги различные фигуры, склеивать из них различные детали фигуры. Внимательно слушать объяснения педагога и повторять его действия. Быть внимательным и аккуратным. |
Декабрь
| № | Занятие | Цель |
| 1. | «Ёлочка» | Мозаичная аппликация из бросового материала. Продолжать знакомить детей с новым для них видом ручного труда. Учить аккуратно разрезать остатки самоклеющейся пленки на одинаковые квадратики размером 1*1 см. Наклеивать на работу соответствуя цвету заготовки, выполненной педагогом. |
| 2. | «Марийская сказка на спиле дерева»(2 занятия) | Поделки из природного материала. Учить создавать композицию из природных материалов: шишек, желудей, орехов, мхов, сучьев. Предложить самим придумать сюжет (показ образцов). |
| 3. | «Марийская сказка на спиле дерева» |
Январь
| № | Занятие | Цель |
| 1. | «Зайчик»- рисование поролоновой губкой. | Цель: помочь детям освоить способ рисования поролоновой губкой. Учить располагать рисунок на листе. Воспитывать любовь к животным. |
| 2. | «Шапка» — аппликация с использованием ваты. | Цель: повторить одежду. Учить работать с ватой и клеем. Воспитывать интерес к занятиям. |
| 3. | .«Снеговик»- мятая бумага. . |
Цель: учить сминать бумагу, формировать из неё круги, аккуратно приклеивать к листу |
Февраль
| № | Занятие | Цель |
| 1. | «Валентинки» | Поделка из салфеток. Учить детей катать шарики из разноцветных салфеток, аккуратно намазывать не большой участок формы клеем и приклеивать шарики из салфеток. |
| 2. | Кораблик «Алые паруса». | Задачи: учимся комбинировать в работе различные виды материала. Материал: Картон, ткань, шерстяные нитки, самоклеющаяся бумага. |
| 3. | «Подкова для дома» | Задачи: Формировать умение детей работать с разным материалом. Закрепить умение выполнять работу аккуратно, доводить начатое дело до конца. Воспитывать желание делать поделки своими руками. Материал: картон, клей ПВА, нитка, стеклярус. |
| 4. | «Вкусное мороженое» | Цель: создавать из нового материала композиции, использовать в работе различные техники. Материал: пена для бритья, карандаши, посыпка кондитерская. |
Март
| № | Занятие | Цель |
| 1. | «Нарядные матрешки» | Оттиск печатками. Закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги. Упражнять в технике печатания. Развивать чувство ритма, композиции. |
| 2. | «Сиреневый букет» | Рисование мыльными пузырями. |
| 3. | Изготовление браслетов из коктельных трубочек | Формировать склонность к творческим возможностям, развивать аккуратность и терпение в работе, поощрять творчество и нестандартные решения при выполнении работы, овладеть новыми технологиями. |
| 4. | Изготовление сувенира «брелок-автомобиль» | Учить работе с кожзаменителем, каменной галькой. Расширять кругозор, развивать эстетический вкус, коммуникативные навыки. |
Апрель
| № | Занятие | Цель |
| 1. | Изготовление космического корабля, модуль (коллективная работа). | Закрепить навыки коллективной работы, умения распределять обязанности, планировать процесс деятельности. Формировать нравственно-патриотические чувства; вызвать гордость за свою страну и достижения ученых, космонавтов. |
| 2. | Изготовление космического корабля, модуль (коллективная работа). | |
| 3. | Шкатулка «Сердечко» | Познакомить с технологией изготовления шкатулки из ниток, зубочисток. Совершенствовать навыки работы с необходимыми материалами и инструментами, соблюдая технику безопасности. |
| 4. | Рисование на природном камне | Ознакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, развивать фантазию, творческое воображение, образное мышление. |
Май
| № | Занятие | Цель |
| 1. | «Баночка с пожеланиями» | Бросовый материал. Продолжать учить детей самостоятельно придумывать украшения для своей поделки, продолжать воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность при выполнении работы. |
| 2. | «Закладка для книги» | Аппликация. Продолжать учить наклеивать готовые формы на лист картона в правильной последовательности, проявлять фантазию, смекалку. |
| 3. | «Бабочка» из бросового материала | Продолжать развивать мышление, фантазию, мелкую моторику рук, развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение. |
| 4. | Рисование на природном камне | Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, развивать фантазию, творческое воображение, образное мышление. |
План перспективный, поэтому темы занятий и время изготовления поделок может меняться.
III. Организационный раздел
3.1. Организация занятий
Программа построена на принципах развивающего обучения и направлена на развитие личности ребенка в целом: умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира;
на совершенствование речи дошкольников, их мышления, творческих способностей. Приоритет в обучении отдается пониманию и оценке происходящего, совместной практической деятельности воспитателя и детей
Программа предполагает проведение одно занятия в неделю в режиме дня, четыре занятия в месяц. Продолжительность занятия 20-25 минут старшие дети, 25-30 минут дети подготовительной группы. Программа разработана на 2 года обучения для детей 5-7 лет. Помощь родителей в подготовке дополнительных материалов для занятий, организация и проведение выставок.
3.2. Оборудование, материалы.
- Краски – гуашь, акварель; тушь.
- Бумага разных форматов, цвета, фактуры;
- Ножницы, клей, пластилин, кисти, подставки под кисти, стаканы для воды; ( Свеча, мелки восковые.
- Палочки или старые стержни для торцевания.
- Матерчатые салфетки;
- Бумага чертежно-рисовальная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная; картон цветной, тонкий, упаковочный; открытки, салфетки, фантики.
- Ткань, вата, бинт.
- Различные оригинальные материалы: пуговицы, ракушки, камешки, бисер, стеклярус, блестки, бусины разного размера и формы для создания нетрадиционных изделий,
- Клеенка: клеенчатые обложки для книг, дневников, папки; самоклеющаяся пленка разных цветов.
- Бросовый материал: коробки картонные, пластиковые стаканчики, стеклянные бутылки, кусочки поролона, кожи, ткани, проволока, спички.
- Клей ПВА и «Кристалл», клей карандаш, клеевой пистолет.
- Ножницы, кисточки, линейки, и пр.
- Карандаши простые и цветные, краски, кисти необходимы для росписи игрушек.
3.3. Список литературы.
1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. – М: «Карапуз – Дидактика», 2006.
2. Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. – Ярославль: Академия развития, 2006.
3. Соломенникова О.А. Радость творчества. Развитие художественного творчества детей 5-7 лет. – Москва, 2001.
4. ped-kopilka.ru›blogs…klas…smeshariki…iz…testa.html
5. maam.ru›…korzinochka-iz-myla-i-atlasnyh-lent.
6. stranamasterov.ru›Источник›Ежики из соленого теста
7. Румянцева Е. А. Необычные поделки из природного материала — Дрофа, 2007 г
8. С. Соколова Школа оригами. Аппликации и мозаика. – Москва: Эксмо 2005г.
9. Э.К. Гульянц, И.Я. Базик. Что можно сделать из природного материала: книга для воспитателей детского сада. 2-е изд. М.: Просвещение, 1991.
10. Ю. А. Бугельский. Игрушки самоделки. Изд. М.: Просвещение, 1965.
11. Ткаченко Т.Б., Стародуб К.И. Плетем деревья из бисера. Ростов н/Д.: Феникс, 2006г.
12. Н. Кроткова. Книга лучших поделок, Росмэн-Пресс , 2006г.
МБУК «Северо-Курильская городская библиотека» | Кружок
К 23 февраля в кружке «Умелые ручки» прошел мастер – класс, на котором ребята приготовили своим папам и дедушкам подарок.
Зимний домик
На кружке «Умелые ручки» ребята ко Дню России сделали плакат «Моя Родина-Россия»
Накануне праздника Пасхи в Детском отделении для детей состоялся мастер-класс по изготовлению Пасхальной открытки «Зайчонок и Цыпленок в яйце», с помощью руководителя кружка «Умелые ручки» и бабушки одного из участника, у мальчишек и девчонок получились яркие и красивые поделки к празднику Пасхи.
К Международному дню толерантности
К Международному дню толерантности с детьми кружка «Умелые ручки» был сделан плакат «Толерантность» в целях воспитания подрастающего поколения в духе толерантности, которая сегодня трактуется очень разнопланово: это и готовность жить в мире и согласии, принимая непохожие взгляды и чужие культурные традиции, и способ решения конфликтов, и искусство цивилизованного компромисса.
Рисуем осень
Ежик
На кружке «Умелые ручки» ребята ко Дню России была сделана коллективная работа «Голубь мира».
Пасха
Подарок МАМЕ !
Рыбки
К 23 февраля на кружке «Умелые ручки» ребята приготовили своим папам и дедушкам подарок.
План работы кружка «Умелые ручки»
Большой и сложный мир окружает наших детей в наше время. В силу многих обстоятельств в настоящее время большую актуальность приобретает проблема недостатка общения с детьми, а, как известно, общение – главный элемент воспитания ребенка. Как можно исправит ситуацию, как помочь детям найти правильный ориентир?
Это, прежде всего обращение к истокам национальной культуры, к богатому наследию. Декоративно-прикладное искусство на протяжении всей истории человечества было неотъемлемой частью национальной культуры, оно сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов, оно призвано лечить душу. Рукоделие-это всегда общение с ребенком.
Деятельность ребят в кружке «Умелые ручки» развивает фантазию и креативность. Для детей это просто жизненная необходимость, ведь чем ярче развита их фантазия, тем интереснее и ярче будет жизнь. Любое рукоделие способно приносить прибыль творцу. Любое рукоделие, принесенное из детства, может стать любимым занятием по жизни.
Важно то, что ребята в процессе работы объединения, в комфортной, дружеской атмосфере, имеют возможность реализовать свои потребности в успехе, раскрыть свои возможности.
План кружка содержит в себе многие разделы, а именно: аппликация, аппликации из скрученной бумаги, торцевание, рисование, шитьё поделок из ткани и бросового материала, поделки из природных материалов, папье-маше, изготовление цветов из различных материалов, поделки из лент, поделки из фетра, лепка из пластилина, вышивка крестом, техника «Декупаж», сухое валяние, изделия из соленого теста, макраме, бумажное моделирование. Такое разнообразие тем обусловлено тем, чтобы ребята имели возможность познакомиться с разными техниками рукоделия.
Все это дает большие возможности для развития творческой активности, фантазии, смекалки детей. Занятия различными видами декоративно-прикладного искусства — это специфический вид трудовой деятельности, требующий доводить начатое дело до конца.
Цель кружка:
Развитие познавательных, конструктивных, творческих и художественных способностей детей в процессе создания поделок, используя различные материалы и техники.
Задачи:
Обучать детей различным приемам преобразования бумаги, ткани, природного и бросового материалов.
Учить предварительно, планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки).
Учить определять приемы работы и инструменты, самостоятельно ориентироваться в задании.
Формировать умения учитывать конкретные свойства материалов при выполнении поделок из них.
Развивать творческое воображение, фантазию, сообразительность, умение устанавливать причинно-следственные связи, познавательные интересы и творчество, конструктивные умения, эстетический вкус.
Развивать мелкую моторику руки, общую умелость руки, координацию движений руки и глаза.
Развивать сенсорные эталоны формы, величины, цвета.
Совершенствовать коммуникативные навыки.
Активизировать и обогащать словарь детей, игровой опыт и создавать условия для самовыражения и расширения социального опыта.
Создать условия для положительных эмоций.
Воспитывать трудолюбие, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца.
Методы и приемы обучения.
1. Наглядные (показ образца, пример, мультимедиа-слайд шоу, помощь).
2. Словесные (объяснение, описание, поощрение, убеждение, использование скороговорок, пословиц и поговорок, беседа, рассказ, сказка).
3. Практические (самостоятельное и совместное выполнение поделки).
Подготовка предметно–развивающей среды:
Бумага разного формата, цвета, качества, цветной картон;
Краски, клей, ножницы, лак, пластилин, фломастеры, карандаши, кисточки;
Природный материал: зерна, горох, семечки и пр.
Бросовый материал: нитки, пуговицы, стразы, бисер, бусы, перья, вата, спички, ткань и пр.
№ | Форма и название мероприятия | дата | Ответственный |
Январь | |||
1. | Коллективная работа из пластилина «Снегирь» | 13.01 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
2. | Рисуем «Объёмная детская ладошка» | 20.01 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
Февраль | |||
3. | Коллективная работа «Котик» | 03.02 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
4. | Поделка «Рыбки» | 10.02 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
5. | Открытка папе на 23 февраля | 17.02 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
Март | |||
6. | Подарок мамам к 8 марта (конвертик с цветами) | 03.03 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
7. | Коллективная работа «Цветы» (цветы из …..бумаги) | 17.03 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
8. | Коллективная работа к Дню космонавтики | 24.03 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
Апрель | |||
9. | Пасха…. | 07.04 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
10. | Поделка «Птички» | 14.04 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
11. | Рисуем весну | 21.04 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
Май | |||
12. | Коллективная работа к 9 мая (торцевание) | 05.05 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
13. | Поделка «Цветы» (из ват. Палочек) | 12.05 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
14. | Папье-маше | 19.05 |
|
Июнь | |||
15. | Коллективная работа к Дню России | 02.06 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
16. | Поделка — Корзинка зайчик | 16.06 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
17. | Рисуем «Морской пейзаж» | 23.06 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
Июль | |||
18. | Коллективная работа «Цветы» (торцевание | 07.07 | Исупова Т.Н. |
19. | Коллективная работа «Бабочка» (из ниток) | 14.07 | Исупова Т.Н. |
20. | Поделка «Ёжик» (из семечек) | 21.07 | Исупова Т.Н. |
Август | |||
21. | Коллективная работа «Времена года» | 04.08 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
22. | Поделка-оберег «Подкова» | 11.08 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
23. | Рисуем наш город (к Дню города) | 18.08 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
Сентябрь | |||
24. | Поделка из крупы… | 01.09 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
25. | Коллективная работа «Ваза с ромашками» | 08.09 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
26. | Поделка… | 15.09 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
27. | Кормушка для птичек | 22.09 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
Октябрь | |||
28. | Коллективная работа, рисуем листьями осень | 06.10 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
29. | Декупаж | 13.10 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
30. | Коллективная работа к Дню толерантности | 20.10 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
Ноябрь | |||
31. | Букет (к Дню мам) | 10.11 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
32. | Коллективная работа «Новогодний заяц» | 17.11 | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
ДЕКАБРЬ | |||
33. | Рисуем Новый год | 01.12. | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
34. | Открытки и объёмных снежинок к празднику | 08.12. | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
35. | Новогодние поделки | 15.12. | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
36. | Подведение итогов работы кружка за год. | 22.12. | Исупова Т.Н. Головкина И.Н. |
Примечание: В плане возможны изменения.
Руководитель кружка _______________Т.Н. Исупова
Программа кружка «Мир фантазий»
Коновал Татьяна Михайловна, Воспитатель
Архангельская область, г. Северодвинск
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Программа кружка «Мир фантазий» с детьми 5-6 лет
(поделки из природного и бросового материала)
Воспитатель: Коновал Татьяна Михайловна
МБДОУ № 13 «Незабудка»
Пояснительная записка
Дошкольный возраст характеризуется возрастающей познавательной активностью, интересом к окружающему миру, стремлением к наблюдению, сравнению, способностью детей осознавать поставленные перед ними цели. Важность данной темы заключается в том, что развитие моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую и умственную деятельность и подготовить ребенка к школе. Готовность ребенка к школьному обучению в значительной мере определяется его сенсорным развитием. Необходимость в создании данного направления существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, внимания, логического мышления и усидчивости.
Программа кружка «Мир фантазий» рассчитана на детей старшего дошкольного возраста. Работа в кружке спланирована так, что она не дублирует программный материал по художественно — эстетическому творчеству, а расширяет и углубляет сведения по работе с природным и бросовым материалами; совершенствует навыки и умения, получаемые в непосредственно-образовательной деятельности. Работа кружка организуется с учётом опыта детей и их возрастных особенностей.
Цель: развитие самостоятельности, творчества, индивидуальности детей, художественных способностей путем экспериментирования с различными материалами; формирование художественного мышления и нравственных черт личности, эмоциональной отзывчивости к прекрасному.
Задачи:
Обучать приемам и способам изготовления поделок с использованием различных материалов (природный, бросовый).
Учить детей видеть и понимать прекрасное в жизни и искусстве, радоваться красоте природы, произведений классического искусства.
Подводить детей к созданию выразительного образа при изготовлении предметов и явлений окружающей деятельности.
Формировать умение оценивать созданные изображения (поделки).
Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов.
Развивать творческие способности детей.
Воспитывать у детей интерес к конструктивной деятельности.
Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.
Основные методы работы:
Словесный – предварительная беседа, словесный инструктаж, художественное слово.
Наглядный – показ образца изделия,рассматривание, анализ образца.
Составление плана работы по изготовлению изделия.
Практической последовательности – изготовление изделия под руководством воспитателя, самостоятельно, индивидуальные и коллективные творческие работы.
Форма обучения: специально организованная деятельность в вечернее время 2 раза в месяц.
Место проведения: помещение группы.
Используемый материал: природный – шишки, ракушки, листья деревьев, веточки, камешки, семена растений, орехи и т.д.; бросовый – фантики от конфет, ватные палочки, пуговицы, кусочки ткани и т.д.
Срок реализации: 1 год.
Перспективный план кружка
№ | НОД | Цель | Материал |
Октябрь | |||
1 | «Осенний букет в вазе» (коллективная) | Научить детей делать поделки из природных материалов. Обогащать знания о разнообразии природного материала и его использовании в поделках. Способствовать развитию умения планировать предстоящую работу, развивать инициативу, фантазию, творчество. Способствовать коллективной деятельности детей. | Лист картона шаблон вазы, веточки, листья разных деревьев, мелкие ракушкии камешки, клей, кисти, ножницы. |
2 | «Портрет Осени» аппликация | Учить украшать изображение с помощью природного материала. Развивать эстетический вкус, чувство цвета и композиции. Развивать мелкую моторику. | Лицо (заготовка), листья разных деревьев, ягоды рябины, семена тыквы, клей, кисти. |
Ноябрь | |||
1 | «Лебедь» | Продолжать учить детей работать с природным материалом. Учить детей делать поделки по рисунку, соединять различный материал в одной поделке, скреплять при помощи палочек и пластилина. Развивать творческое воображение, фантазию, воспитывать художественный вкус, терпение, внимание, наблюдательность. | Шишки, ракушки, пластилин, диск, цв.бумага, краски, кисти. |
2 | «Старичок-лесовичок» | Шишки, пластилин, крышка от сока, ватные палочки, мох, картон (шапочка) | |
Декабрь | |||
1 | «Лыжник у ёлочки» | Продолжать учить детей работать с природным материалом. Учить детей делать поделки по рисунку, соединять различный материал, скрепляя при помощи палочек и пластилина. Развивать творческое воображение, фантазию, воспитывать художественный вкус, терпение, внимание, наблюдательность. | Шишки, пластилин, ватные палочки, палочки для мороженого, кусочки ткани (шарф и снег), диск. |
2 | Ёлочная игрушка «Свинка Хрю-хрю» | Шишки, розовая краска, кусочки фетра, пластилин, пуговка (пятачок), перец горошком (глазки) | |
Январь | |||
1 | «Дед мороз у ёлки» коллективная аппликация | Учить создавать коллективное панно. Учить детей мять маленькие кусочки бумаги, приклеивать их на шаблоны тем самым развивая мелкую моторику рук. Развивать творческое воображение, фантазию, использовать разную технику работы с бумагой, ватой. Закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, ножницами. | Вата (синтепон), гофрированная бумага, скотч двойной, цветная бумага, ножницы. |
2 | «Клоун» аппликация | Учить располагать изображение на листе бумаги. Развивать замысел. Учить правильно срезать углы у прямоугольника. Закреплять знание цвета и формы. Создавать радостное настроение | Лист картона, фантики, клей, ножницы, фломастеры. |
Февраль | |||
1 | «Валентинки» | Учить детей применять простые предметы для выполнения поделки, осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности. | Цветной картон, кусочки ткани, гофрированная бумага, палочки для коктейля, ножницы, клей или степлер. |
2 | «Самолёт» | Учить создавать по образцу самолет из бросового материала (пластиковой бутылки). Закрепить умение работать с бумагой, ножницами. Развивать любознательность, мышление, внимание, память, мелкую моторику. Формировать умение работать сообща. | Бутылочки из под йогурта, цветной картон, двухстор.скотч, ножницы. |
Март | |||
1 | «Букет для мам и бабушек» | Продолжать учить детей работать с природным материалом. Учить детей делать поделки по образцу, соединять различный материал, скрепляя при помощи палочек и пластилина. Развивать творческое воображение, фантазию, воспитывать художественный вкус. | Шишки, краски, веточки, пластиковая бутылочка, пластилин, зелёная гафрированная бумага, семена растений, горох. |
2 | «Жар-птица» | Учить детей соотносить реальные и сказочные образы птиц, соблюдать пропорции частей тела птицы. Закреплять умения создавать поделку, используя различный материал. Развивать воображение, образное мышление, творческую самостоятельность, эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного. | Пластилин, крышечки из под сока, ватные палочки, камешки (глазки, клюв), картон (крылья, хвост), двойной скотч, гафрированная бумага. |
Апрель | |||
1 | «Рыбки» | Продолжать учить детей работать с природным материалом – ракушки. Учить детей делать поделки по рисунку, соединять различный материал в одной поделке, скреплять при помощи пластилина. Развивать творческое воображение, фантазию, внимание. Воспитывать художественный вкус, терпение. | Ракушки, диск, пластилин, камушки цветные, краски, кисть. |
2 | «Бабочки» | Ракушки, гафрированная бумага, краска. | |
Май | |||
1 | «Стрекоза» | Продолжать учить детей создавать образ стрекозы, используя различный бросовым материалом. Развивать творческое воображение, фантазию, внимание. Воспитывать художественный вкус. | Пластиковые ложки, цветная бумага, двойной скоч, ножницы. |
2 | «Курочка с цыплятами» коллективная | Учить детей делать поделку из киндеров, объединяя в один сюжет. Закреплять умение использовать для создания образа пластилин и различный бросовый материал. Формировать у детей интерес к данному виду творчества. Развивать творчество, воображение, фантазию. Воспитывать умение работать в коллективе. | Пластиковое «яйцо» от киндера сюрприза, пластилин, диски, гафрированная бумага, кусочки ткани, перья (хвост курочки) |
Авторская программа кружка художественного творчества «Фантазия»
Пояснительная запискаАктуальность
Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования:
- быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения;
- быть ориентированными на лучшие конечные результаты.
Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями.
Характеризуя актуальность темы, видим, что особое значение приобретает проблема творчества; способностей детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе.
Ребенок с творческими способностями — активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят; он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности и т.п. — все то, что в совокупности и составляет творческие способности.
Много таланта, ума и энергии вложили в разработку педагогических проблем, связанных с творческим развитием личности, в первую очередь личности ребенка, подростка, выдающиеся педагоги 20-х и 30-х годов: А.В.Луначарский, П.П.Блонский, С.Т.Шацкий, Б.Л.Яворский, Б.В.Асафьев, Н.Л.Брюсова. Опираясь на их опыт, обогащенный полувековым развитием науки об обучении и воспитании детей, лучшие педагоги во главе со «старейшинами» — В.Н.Шацкой, Н.Л.Гродзенской, М.А.Румер, Г.Л.Рошалем, Н.И.Сац продолжали и продолжают теоретически и практически развивать принцип творческого развития детей и юношества.
Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке — это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному в самом высоком и широком смысле этого понятия.
Вот такое творческое начало искусство и воспитывает в человеке, и в этой своей функции оно ничем не может быть заменено. По своей удивительной способности вызывать в человеке творческую фантазию оно занимает, безусловно, первое место среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности.
Работа с разными природными и бросовыми материалами, бумагой, нитками, спичками, клеенкой имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудится.
Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы.
Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, не стандартного мышления.
Данная программа кружка художественного творчества «Фантазия» рассчитана на один год обучения детей в возрасте 6-11 лет, поэтому при распределении заданий учитывается возраст детей, их подготовленность, существующие навыки и умения.
Краткая характеристика процесса обученияВ зависимости от поставленных задач на занятии используются разнообразные методы (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, эвристический или частично-поисковый, метод проблемного изложения), формы, приемы обучения.
Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера о видах декоративно-прикладного искусства, общие сведения об используемых материалах. Практические работы включают изготовление, разметку, раскрой, пошив и оформление поделок.
Обучающиеся приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки ручной работы с различными материалами, бумагой, картоном¸ нитками, спичками, клеенкой. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении игрушек, обучающиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению сложных, от изменения каких-то деталей игрушки до моделирования и конструирования новых игрушек.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявлять и реализовывать свои творческие способности.
Программа кружка художественного творчества:
- представляет широкие возможности для ознакомления с различными профессиями (швея, лекальщик, раскройщик, конструктор-модельер и др.) и традиционными народными промыслами.
- удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои лидерские и организаторские способности.
- позволяет организовать досуг учащихся в системе, интересно и с пользой для себя и для окружающих.
Цель программы: Формирование художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.
Задачи:
- Расширить запас знаний детей о разнообразии форм и пространственного положения предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов.
- Развивать творческие способности на основе знаний, умений и навыков детей.
- Развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление, художественный вкус школьников.
- Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма.
- Воспитывать любовь к народному исскуству, декоративно – прикладному творчеству.
Должны знать и уметь:
- Историю возникновения народной игрушки
- Подбирать материал, учитывая его форму, величину, цвет.
- Название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона, клеенки и других материалов.
- Уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить игрушку.
- Правила общения.
- Правила безопасности труда.
- Правила личной гигиены.
Формы контроля:
- Рейтинг готового изделия.
- Наблюдение
- Беседа, объяснения учащихся.
- Практический контроль.
Чтобы успешно обучить детей педагог, прежде всего сам, должен владеть необходимыми, знаниями, умениями и навыками изготовления разнообразных доступных и посильных для детей данного возраста изделий, имеющих практическую значимость.
Помещение для проведения занятий должно быть светлым, соответствовать санитарно – гигиеническим требованиям и оборудованным необходимым количеством мест из расчета 3,5м2 на одного обучающегося.
До начало занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание помещения.
В наличие должны быть разные материалы и инструменты, необходимые для работы. В процессе обучения обучающиеся и педагог должны строго соблюдать правила техники безопасности труда.
Учебно-тематический план№ |
План |
часы |
всего |
|
теор |
прак |
|||
I |
Вводное занятие |
|||
Введение в учебный курс |
2 |
2 |
4 |
|
II |
Поделки из природного материала |
|||
Украшения для девочек |
2 |
6 |
8 |
|
III |
Поделки из бумаги и картона |
|||
Мохнатые игрушки |
2 |
6 |
8 |
|
Игрушки-дергунчики |
2 |
10 |
12 |
|
Фантазии из фантиков |
||||
Мечтательный ежик |
2 |
6 |
8 |
|
Веселый человечек |
2 |
6 |
8 |
|
Детки-конфетки |
1 |
3 |
4 |
|
IV |
Поделки из спичек |
|||
Скамейка, стул, стол |
2 |
6 |
8 |
|
Подсолнух |
1 |
3 |
4 |
|
Колодец |
1 |
5 |
6 |
|
V |
Игрушки из клеенки |
|||
Сердечко с карманом |
1 |
5 |
6 |
|
Лягушонок |
1 |
5 |
6 |
|
Медвежонок |
1 |
5 |
6 |
|
Колокольчик |
1 |
3 |
4 |
|
Сумочка для мелочей « Колобок» |
2 |
6 |
8 |
|
Коробка для игрушек |
2 |
6 |
8 |
|
VI |
Забавные игрушки из бросового материала. |
|||
Оригинальные игрушки из дисков |
2 |
6 |
8 |
|
Настенная игрушка |
1 |
3 |
4 |
|
Страусенок |
2 |
4 |
6 |
|
Подставка для ручек |
1 |
3 |
4 |
|
Птичка из пластиковых стаканов |
1 |
3 |
4 |
|
Подставка под сотовый телефон |
1 |
3 |
4 |
|
|
Всего |
33 |
105 |
138 |
Содержание занятий:
Введение в учебный курс (2 часа)
Цель и задачи на год. История возникновения народной игрушки. Демонстрация выставки изделий, фотоматериалов, методической литературы. Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены.
Практическая работа: Знакомство с готовыми изделиями, выполненными в предыдущие годы. Знакомство с бумагой (цвет, плотность), самоклеющейся пленкой, бросовым и природным материалом.
Вводное занятие (2 часа)
Правила внутреннего распорядка. Обязанности кружковца. Организация занятий. Содержание рабочего места. Общие сведения о бумаге.
Практическая работа: Организация рабочего места, экономное использование материала, выбор инструментов. Определение бумаги (цветная, белая, чертежная, картон), подбор природного материала.
Поделки из природного материала (8 часов)
Демонстрация образцов, иллюстраций, дидактического материала.
Ознакомление с природным материалом: палочками, ракушками, ягодами рябины, семенами яблок, тыквы, кабачков, крылатками клена, ягодами шиповника, черноплодки.
Практическая работа: Использование естественной формы фактуры природного материала. Изготовление поделок, соединение отдельных частей при помощи проволоки, клея ПВА, ниток. Освоение приемов резания ножницами, склеивания, нанизывания ягод , семян на иголку с ниткой.
Поделки из бумаги и картона (40 часов)
Плоскостные и объёмные – сходство и различие. Знакомство с видами бумаги: чертежно – рисовальная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная; картоном цветным, тонким, упаковочным; открытками, салфетками, фантиками. Выбор картона и бумаги.
Практическая работа: разметка и измерение бумаги разной по фактуре, плотности и цвету. Складывание бумаги, сгибание пополам, резание ножницами, соединение деталей с помощью клея, ниток, проволоки. Работа по выкройке и чертежу. Применение операций склеивания и сшивания деталей из бумаги и картона. Сборка и оформление игрушки.
Поделки из спичек (18 часов)
Знакомство с историей изготовления спичек, с техникой изготовления поделок.
Практическая работа: Освоение техникой сборки поделок из спичек, складывание в шахматном порядке, наметка карандашом места склеивания спичек, приклеивание спичек друг к другу, расположение деталей на картоне. Развитие умения аккуратно приклеивать спички, оформлять работу творчески.
Игрушки из клеенки (38часов)
Краткие сведения об изготовлении клеенки в промышленности. Знакомство сцветом, толщиной. Ознакомление с техникой изготовления игрушек из клеенки. Просмотр иллюстраций, подбор рисунка. Выбор цветовой гаммы для основного фона.
Практическая работа: Подбор цветовой гаммы фона, увеличение рисунка до необходимых размеров, приготовление выкройки из бумаги, перенос на левую сторону клеенки, складывание попарно, пробивание по краям отверстий дыроколом, обвязывание деталей крючком, соединение частей иголкой швом «через край». Оформление поделки. Вспомогательные отделочные работы.
Игрушки из бросового материала (30 часов)
Ознакомление с техникой изготовления поделок из бросового материала.
Рассматривание образцов игрушек. Объяснение преимуществ этих игрушек. Формирование устойчивого интереса к работе с различными материалами.
Практическая работа: изготовление игрушек из пластмассовых бутылок, стаканчиков, баночек из-под ваты, компьютерных дисков, кусочков поролона, проволоки. Соединение отдельных деталей поделок различными способами при помощи клея и ниток. Оформление поделки, используя бусы, бисер, стеклярус, лоскутки кожи и ткани, блестки.
Материалы, инструменты, приспособленияДля выполнения работ необходимы определенные материалы, инструменты и приспособления:
- Природный материал: палочки, крылатки клена, ракушки, желуди, семена тыквы,ягоды рябины, шиповника.
- Бумага чертежно-рисовальная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная; картон цветной, тонкий, упаковочный; открытки, салфетки, фантики.
- Ткань, иголка, крючок для вязания, дырокол.
- Различные оригинальные материалы: пуговицы, ракушки, камешки, бисер, стеклярус, блестки, бусины разного размера и формы для создания нетрадиционных изделий.
- Клеенка: клеенчатые обложки для книг, дневников, папки, надувные игрушки, круги для плавания; самоклеющаяся пленка разных цветов.
- Нитки для вязания ярких цветов; нитки капроновые.
- Вата, синтепон, капрон для набивки игрушек.
- Бросовый материал: коробка картонная, 2 пластиковых стаканчика, пластмассовая бутылка, баночка из-под ваты, компьютерные диски; кусочки фетра, драпа, поролона, кожи, ткани, проволоки, спички.
- Клей ПВА и «Момент».
- Ножницы, кисточки, карандаши, ножницы, линейки, гуашь и пр.
- Карандаши простые и цветные, краски, кисти необходимы для росписи игрушек.
- При работе бывают нужны пассатижи (или плоскогубцы и кусачки) для расщепления и откусывания металлической проволоки.
- Для разглаживания ткани необходим электрический утюг.
Литература
- Е.А.Гайдаенко «Нечто из ничего». Издательство «Феникс» г Ростов- на – Дону, 2008г.
- С. Кабаченко «Поделки из спичек» Издательство «Эксмо» г Москва, 2008г.
- Л. Маврина «Забавные игрушки». Издательство «Стрекоза — Пресс» г. Москва, 2007 г.
- Е. Румянцева. «Украшения для девочек». Издательство «Айрис Пресс» г. Москва, 2006г.
- Е. Румянцева. «Делаем игрушки сами». Издательство «Айрис Пресс» г. Москва, 2004г.
- Н.С. Чернякова. «Уроки детского творчества». Издательство «Родничок» г. Тула, 2002г.
Презентация программы — Приложение 1.
Сроки | Тема | Интеграция образовательных областей | Программные задачи | Предметное обеспечение | Методы и приемы | Виды совместной и самостоятельной деятельности | Взаимодействие с семьей | Практическая значимость результата кружка | |
Сентябрь | 2 неделя | «Искусство дизайна и экология» | Познание, коммуникация | Познакомить детей с понятием дизайн, Экодизайн | Поделки из бросового и природного материала | Наглядный, словесный: показ, рассматривание, беседа, вопросы | Совместная деятельность: общение, познание | Наглядная агитация « Что такое Экодизайн» | |
4 неделя | В мире интересных вещей | Познание, коммуникация, безопасность | Ознакомление с разнообразными материалами и их свойствами, инструментами, необходимыми для работы. Правила безопасности. Развитие фантазии, воображения, мышления. | Разнообразный природный и бросовый материал | Наглядный, словесный, практический. Рассматривание, беседа, вопросы, показ, объяснение, исследование | Совместная практическая, исследовательска | Сбор природного и бросового материала. «Банк интересных находок» | ||
Октябрь | 2 неделя | Природная кладовая Панно из апельсиновой кожуры | Худ творчество, познание, здоровье, коммуникация | Учить составлять композицию из кожуры цитрусовых. Развивать у детей воображение, мышление, мелкую моторику, самостоятельност | Ткань, картон, упаковочная бумага, кожура цитрусовых, клей ПВА | Наглядный, словесный, практический. Беседа, рассматривание, показ, объяснение | Самостоятельная практическая деятельность. Совместная познавательная деятельность | Подготовка материала | Панно |
4 неделя | Природная кладовая На лесной опушке. коллективная | Познание, худ творчество, музыка | Воспитывать у детей любовь к природе. Учить составлять композицию из природного материала и дополнять бросовым материалом. Развивать чувство цвета, мышление, творческие способности | Мох, шишки, орехи, ветки, семена, листья, пластмассовые банки, киндер сюрпризы, коробка | Практический, словесный. Объяснение, чтение, беседа, слушание. | Совместная практическая познавательная деятельность | Прогулка в лес, сбор природного материала | Макет | |
Ноябрь | 2 неделя | Вторая жизнь пластика Птичий двор | Познание, худ творчество, коммуникация, | Изготовление композиции из пластиковой тары, прочих синтетических отходов, учить комбинировать нетрадиционные материалы | Пластиковые бутылки, пробки разного размера, фломастеры, диски, стаканчики | Наглядный, словесный, практический. Беседа, чтение, рассматривание | Совместная познавательно-ис | Рассматривание иллюстраций с изображением домашних птиц Подготовка материала | Композиция «Птичий двор» |
4 неделя | Осеннее дерево Чудо — дерево | Познание, худ творчество, коммуникация, | Развивать у детей воображение, мелкую моторику. Самостоятельно составлять композицию из пластика, дополнять другими материалами | Пластиковые бутылки, проволока, фольга, пуговицы, фантики, фломастеры | Наглядный, словесный, практический. Беседа, чтение, рассматривание | Самостоятельная практическая деятельность. Совместная познавательная деятельность | Прогулка в парк | Композиция «Осеннее дерево» | |
2 неделя | Снежинки-льдинки Украшение на участок | Познание, худ творчество, коммуникация, | Развивать фантазию, мышление. Учить подбирать материал для поделки. Развивать исследовательско | Салфетки, бумага, круглая тарелка, вода, веревочки | Наглядный, словесный, практический. Беседа, чтение, рассматривание, показ, дид игры, наблюдение | Совместная познавательно-ис | Рассматривание снежинок на улице. Подготовка материала | Украшение на участок | |
Декабрь | 4 неделя | Новогодний вернисаж Елочка колкая иголочка | Познание, худ творчество, коммуникация,, музыка | Учить детей проектировать будущую работу. Учить делать елку из пластиковых стаканчиков, дополнять ее елочными игрушками из бросового и природного материала. Развивать чувство цвета, творческие способности. | Стаканчики из-под йогурта, крышки пластмассовые цветная бумага, шишки, одноразовая посуда | Словесный, практический. Беседа, чтение, обсуждение | Совместная познавательная продуктивная деятельность, общение | Подбор материала для поделки. Наглядная агитация «Елка наряжается, праздник начинается» | Поделка новогодняя елка |
Январь | 2 неделя | Игрушки из поролона | Коммуникация, худ творчество, музыка, социализация | Учить делать игрушки из поролона, губки. Развивать воображение, фантазию, мелкую моторику, творческое мышление. | Поролон, губки, цветная пленка, нитки, пряжа, клей ПВА | Наглядный, словесный, практический. Беседа, рассматривание, показ, объяснение | Самостоятельная практическая деятельность. Совместная познавательная деятельность | Подготовка материала | Игрушка |
4 неделя | Овечка | Коммуникация, худ творчество, музыка | Учить выполнять животных, используя ватные палочки. Учить детей проектировать будущую работу. Развивать умение фантазировать, конструировать, творчески мыслить | Ватные палочки, прищепки, картон, клей ПВА, ножницы, фломастеры | Наглядный, словесный, практический. Беседа, рассматривание, показ | Совместная познавательная продуктивная деятельность, общение | Беседа о домашних животных, рассматривание | Поделка «Подставка с зажимом» | |
Февраль | 1 неделя | Ежик | Познание, худ творчество, коммуникация, музыка | Учить выполнять животных из бросового и природного материала, подбирать материала для своей поделки. Развивать умение фантазировать, конструировать, творчески мыслить | Картон, клей ПВА, зубочистки, еловые и сосновые хвоинки, пенопласт, вата, пуговицы | Наглядный, Словесный, практический. Беседа, чтение, обсуждение, показ | Самостоятельная практическая деятельность. Совместная познавательная деятельность | Подготовка материала Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных | Картина «Ежик» |
3 неделя | Голубой вагон бежит… | худ творчество, коммуникация, музыка | учить создавать поделку, используя упаковочные коробки прямоугольной формы, крышки от бутылок; развивать умение конструировать, фантазировать | пластиковые бутылки, пленка, коробки, крышки, | Наглядный, Словесный, практический. Беседа, обсуждение, показ | Совместная познавательная продуктивная деятельность, общение | рассматривание иллюстраций с изображением транспорта. | Поезд с вагончиками | |
Март | 1 неделя | Шкатулочка для мамы | Познание, худ творчество, коммуникация, | Учить обклеивать коробку цветной бумагой, пленкой, украшать ее. Воспитывать желание доставить радость мамам. Развивать творческие способности | мех, упаковочный материал, бусинки, паетки, камушки, др | Наглядный, словесный, практический. Рассматривание, показ, беседа, чтение, объяснение | Совместная познавательная, продуктивная деятельность, общение | Подарок маме | |
3 неделя | Комнатные цветы | Познание, худ творчество, коммуникация, | Учить делать цветы и кашпо из бросового материала. Развивать творческую инициативу, самостоятельност | Стаканчики из-под йогурта, губка, трубочки от сока, пластиковые бутылки яйца от киндер сюрпризов, ленты | Наглядный, словесный, практический. Рассматривание, показ, беседа, чтение, | Совместная познавательная деятельность Самостоятельная продуктивная деятельность, общение | Рассматривание комнатных цветов дома Экскурсия в цветочный магазин | Кашпо | |
Апрель | 2 неделя | Подводное царство. Рыбы | Познание, худ творчество, коммуникация, | Учить выполнять панно из яичной скорлупы, создавать сюжет. Развивать мелкую моторику, фантазию. Воспитывать аккуратность, усидчивость | Цветной картон, ткань, шнурок, яичная скорлупа, клей ПВА, краски | Наглядный, словесный, практический. Рассматривание, показ, беседа, худ слово, | Совместная познавательная, продуктивная деятельность, общение | Рисование жителей подводного царства Подготовка материала | Панно «Подводное царство» |
4 неделя | Декорирование Фоторамка для моей семьи | худ творчество, коммуникация, | Учить планировать свою деятельность, доводить начатое до конца. Развивать чувство цвета, художественный вкус, творческие способности | Кофе, крупы, макароны, ракушки, семечки, косточки, пуговицы, бусины, ленты, др | Практический, словесный | Самостоятельная продуктивная деятельность | Рассматривание семейных фото Подготовка рамки, материала | Рамка для фото | |
Май | 2 неделя | На лугу Пчелы | Познание, худ творчество, коммуникация, музыка, безопасность | Учить выполнять насекомых из бросового материала, подбирать материал для своей поделки. Развивать умение фантазировать, конструировать, творчески мыслить | Фантики от конфет, подарочная бумага, зубочистки, бусы, яйца от киндер сюрпризов, пластиковая тара | Наглядный, словесный, практический. Рассматривание, показ, беседа, худ слово, слушание, наблюдение | Совместная познавательная, продуктивная деятельность, общение | Прогулка на луг | Макет «На лугу» |
3 неделя | Итоговое мероприятие Выставка работ. Презентация творческих проектов Мини- музей | Познание, коммуникация | Доставлять детям радость, создавать положительный настрой. Радоваться успехам своим и товарищей. Развитие речевых навыков | Поделки детей | Наглядный, словесный | Общение | Подготовка работы к презентации, выставке | Выставка работ |
65 фото лучших идей и советы по выбору материалов для самодельной посуды
В разные годы кукольные сервизы выполнялись из различных материалов, в том числе и из фарфора. Конечно, на тот момент они были буквально в одном экземпляре, достаточно, дорогие, и, как следствие – не всем доступные. С ними могли играть исключительно дети обеспеченных родителей.
Но каждая девочка в любые годы обязательно играла в куклы, поила их чаем и нуждалась в тарелках и чашках для своих игрушек. И в этот момент как сделать поделку кружку вопрос становился особенно актуальным поскольку подойти могла даже минимально подходящая посуда.
На сегодняшний день современные магазины предлагают огромное количество различных кукольных сервизов, однако простая пластмасса не удовлетворяет потребностей девочек, поскольку им нравится разнообразие.
Кроме того, поделки из цветной бумаги кружки могут стать прекрасным подарком не только для маленькой девочки, но также и для ее бабушки.
Не обязательно чашка должна быть большой, выбор размера будет зависеть исключительно от ваших пожеланий.
Краткое содержимое статьи:
Разнообразие поделок
Обратите внимание на то, что кружка может выполнена абсолютно в любом цвете, размере и более того, из различного основного материала.
С детьми помладше лучше всего использовать бумагу, а вот если поделка выполняется школьниками, то вполне подойдет в качестве основного материала и бутылка из пластика.
Простая бумажная чашка: поделка для самых маленьких
Перед тем как приступить к выполнению поделки кружки из бумаги необходимо приготовить все материалы, которые могут понадобиться во время выполнения работ.
Это бумага, картон, ножницы с клеем, краски, простой скотч и, если есть возможность, то необходимо приобрести специальный канцелярский нож.
Поэтапная инструкция
Из бумаги необходимо вырезать шаблон, который в последствии будет использоваться во время создания кружки. Шаблон можно выбрать в журнале, газете или же нарисовать его самостоятельно.
Если вы выбираете последний вариант, то тогда понадобится картон, на котором необходимо будет нарисовать шесть абсолютно одинаковых сторон будущей кружки, расположив их на одной линейке. Сразу необходимо определить ширину/глубину кружки. В местах соприкосновения граней будут сгибы.
Если шаблон уже был готов, то его необходимо приложить на картон, после чего аккуратно обвести и вырезать, используя канцелярский нож. Далее заготовка складывается в необходимых местах и склеивается при помощи приготовленного бумажного скотча.
Важно обратить внимание на то, чтобы не образовалось малейшего зазора, а все грани кружки как следует, друг с другом соприкасались.
По получившемуся размеру боковой поверхности будущей кружки необходимо вырезать дно, чтобы поделка кружка льющаяся смотрелась, как настоящая. После этого вырезается полоса дополнительно в ширину приблизительно 1 см.
Для декорирования кружки в принципе можно использовать любой старый глянцевый журнал / газету. Необходимо лишь порвать на много маленьких кусочков их страницы и обклеить при помощи них поделку. Поскольку на данной стадии будет использоваться клей, необходимо впоследствии дать ему высохнуть.
За то это время вырезается полоска из картона шириной 3 см. В зависимости от того, поделки из кружек какого дизайна вы хотите увидеть в итоге, полоску можно вырезать ровной/изогнутой. После этого необходимо придать ей при помощи красок необходимый цвет и убрать до полного высыхания.
Важные моменты создания поделки
Во время разукрашивания чашки постарайтесь использовать минимальное количество воды. В противном случае обратите внимание на фото поделки кружки и увидите, что она элементарно может размочиться.
Если есть настроение, то декорирование может обрести самый неожиданный масштаб. После того, как кружка будет разукрашена необходимо дождаться ее полного высыхания, а затем прикрепить ручку сбоку.
Если вы не хотите тратить время на разукрашивание красками, то тогда можно купить картон понравившегося цвета, для склеивания использовать декоративный скотч.
Самодельная кружка не будет уже нуждаться ни в каком дополнительном декоре, и процесс ее создания займет намного меньше времени.
Фото поделки кружки
Также рекомендуем просмотреть:
Поделка из милой божьей коровки для малышей и дошкольников | Легкие поделки из бумаги для детей
Бесплатное пошаговое руководство по созданию милой поделки из божьей коровки для детей. Это замечательное занятие из бумаги, которое можно легко сделать с детьми в раннем детстве и дошкольниками. Это простая и быстрая поделка, и ваши дети захотят сделать эту милую божью коровку. Так что, если вы ищете идеи для летних поделок, это может быть для вас.
Реклама | Статья продолжается ниже.
Материалы, необходимые для изготовления поделки божьей коровки для детей
- Диаграмма (черный, красный, белый)
- Клей-карандаш
- Ножницы
Пошаговое руководство по изготовлению божьей коровки своими руками
Вот пошаговая инструкция (с картинками), как сделать божью коровку.
Поскольку мы собираемся сделать эту маленькую божью коровку с вырезами в форме круга, было бы лучше, если бы мы сначала вырезали все необходимые формы, а затем нам просто нужно было бы вставить их все, чтобы сделать маленькую божью коровку.
Таким образом, для этого нам потребуется —
1 вырезанный большой черный круг (это будет туловище божьей коровки)
1 вырезанный маленький черный круг (это будет мордочка божьей коровки)
4-6 малых черные круглые вырезы (это будут пятна божьей коровки)
2 больших красных выреза в форме круга (это будут крылья божьей коровки)
2 маленьких белых круглых выреза (это будут глаза божьей коровки)
2 маленькие черные полоски (это будут антенны божьей коровки)
Шаг 1 — Вставьте тело и мордочку божьей коровки.
Шаг 2 — Вставьте два вырезанных белых круга на лицо, чтобы получились глаза божьей коровки.
Шаг 3 — Сложите красные вырезы в круге и сформируйте полукруг. После этого наклеиваем их на туловище божьей коровки и делаем ей крылышки.
Шаг 4 — Так как божья коровка имеет черные пятна на теле, теперь вставьте маленькие черные круглые вырезы на ее крылья.
Шаг 5 — Теперь вставьте антенны божьей коровки.
Ваша маленькая божья коровка готова.Поиграйте с ним или используйте его как реквизит, слушая рассказ «Что слышала божья коровка». Это также можно использовать для обучения детей формам — кругу и полукругу.
Надеюсь, вам будет интересно, очень просто и очень быстро. Попробуйте и дайте мне знать прямо здесь.
Удачного крафта !!
Понравился пост?
Вы также можете попробовать свои силы в этой интересной поделке Caterpillar для детей
Твоя очередь
В случае, если вам понравилась эта статья о поделке божьих птиц со строительной бумагой, покажите свою поддержку, поделившись этой статьей.
Поставьте отметку «Нравится» на нашей странице в Facebook
Оставайтесь на связи с нами, используя свои любимые социальные сети, нас можно найти по телефону
Добавить комментарий
Вам не нравится эта поделка из божьей коровки? Попробуйте и дайте мне знать, используя комментарии ниже. Хотел бы получить известие от вас.
5 простых поделок для Дня Земли, которые понравятся вашим детям
Ежегодно 22 апреля люди, осознающие Землю, во всем мире празднуют планету, на которой мы живем, с помощью специальных мероприятий и акций, посвященных Дню Земли.Во время этих событий многие другие узнают об их влиянии на Землю и клянутся, что добьются большего успеха в наступающем году.
Даже если мы полностью осознаем наше воздействие на окружающую среду и принимаем осознанные решения легкомысленно наступать на Мать-Землю, мы должны внести свой вклад, передав свою мудрость. Один из способов сделать это — рассказать детям об окружающей среде и о том, как они могут внести свой вклад в ее защиту.
Поскольку мои дочери были крошечными, я сделал своим приоритетом рассказать им о нашей планете и их обязанности защищать ее.Я видел, как плоды моего труда приносят плоды, когда я вижу, как они учат своих друзей — и даже других взрослых — принимать экологически сознательные решения.
Сделайте каждый день днем Земли. Кредит изображения: Ивета Ангелова / Shutterstock
Дети, как маленькие губки, впитывают информацию. Пришло время научить их. Сегодня день, когда нужно изменить мир к лучшему.
Вы должны знать, как передать им эту информацию на понятном им уровне. Есть много мероприятий по случаю празднования Дня Земли, на которых детям будет интересно учиться.Дети учатся через игру, и рукоделие может быть прекрасным видом экспериментальной игры, на которой они могут быстро научиться.
Поскольку мы говорим о Дне Земли, я составил список из пяти простых поделок на Земле, которые вы можете сделать со своими детьми. Я предлагаю вам присоединиться к ним и заняться творчеством бок о бок с ними. Это прекрасная возможность для сближения, и пока вы занимаетесь ремеслом, вы можете поговорить о том, почему вы сосредотачиваетесь на земных ремеслах и почему так важно быть хорошим управляющим на Земле.
Эта статья содержит партнерские ссылки.Если вы покупаете товар по одной из этих ссылок, мы получаем небольшую комиссию, которая помогает финансировать наш Справочник по переработке.
Бумажная тарелка Earth Craft
Бумажная тарелка Земля — отличное ремесло в День Земли. Кредит изображения: sheknows
Вот отличная поделка, посвященная Дню Земли, для детей любого возраста. Все, что вам нужно, — это бумажные тарелки и сине-зеленые краски, мелки или фломастеры. Если вы такие же, как мы, у вас всегда под рукой такие материалы. Если у вас нет бумажных тарелок, вы можете нарисовать круг размером с тарелку на листе бумаги для вашего ребенка.
Распечатайте изображение Земли или вместе посмотрите его в Интернете. Затем предложите своим детям воссоздать то, что они видят на картинке, раскрашивая или рисуя фигуры, похожие на землю и воду. Мне всегда нравится видеть уникальный характер каждого детского творения.
Салфетка «Витражи» День Земли Ремесло
Попробуйте эту поделку Земли из папиросной бумаги «Витражи» со своим малышом. Кредит изображения: мама по таймауту
Если вам нравится идея земного корабля из бумажной тарелки, но вы хотите что-то более глубокое, попробуйте этот земной корабль «витражное стекло» из папиросной бумаги.Вам понадобится синяя и зеленая папиросная бумага и прозрачная контактная бумага (или вощеная бумага и клей). Вам также понадобится изображение Земли, чтобы вдохновить ваших детей на творчество.
Начните с того, что разорвите тонкую бумагу на мелкие кусочки. Вырежьте из контактной бумаги форму круга (или вырежьте вощеную бумагу и смажьте ее клеем). Затем попросите ребенка разложить кусочки папиросной бумаги так, чтобы они выглядели как вода и суша на изображении Земли.
Когда они закончили с папиросной бумагой, заклейте ее другим листом контактной бумаги.(Если вы используете вощеную бумагу, разгладьте второй лист вощеной бумаги, покрытой клеем. В идеале, дайте клею высохнуть, пока вы прижимаете его — возможно, с тяжелыми книгами, утяжеляющими его.)
Когда вы закончите, вы можете прикрепить «витражную» Землю к окну, чтобы свет проходил сквозь него, или проделайте отверстие в верхней части и повесьте его лентой или лентой.
Paper Mache Earth Day Craft
Папье-маше — идеальный способ создать забавную поделку для детей, посвященную Дню Земли. Кредит изображения: Pinterest
Когда я был ребенком, одним из моих любимых поделок, которые мы делали в школе, было папье-маше.А этот глобус из папье-маше — отличная забавная поделка для детей в День Земли. Если у вас есть настоящий глобус, разложите его, чтобы дети посмотрели на него, прежде чем они начнут. Или найдите несколько изображений Земли, которые дадут им полный вид на планету, чтобы помочь им визуализировать то, что они хотят создать.
Вам понадобится круглый воздушный шарик (или другой предмет в форме шара), газетные полоски (разорванные на куски шириной 1-2 дюйма), паста из папье-маше и темперная или акриловая краска.
Начните с надувания воздушного шара и завязывания на нем узла, чтобы он оставался надутым.(Примечание: если у вас еще нет воздушных шаров, не покупайте их. Попробуйте скатать макулатуру, чтобы получился шар. Затем поместите шар в старый пластиковый пакет и завяжите его узлом, чтобы сохранить форму. Затем окуните газетные полоски в пасту из папье-маше и приклейте их к воздушному шарику (или к вашему шарику, сделанному на заказ). Возможно, вам придется делать одну сторону за раз. Дайте слою полностью высохнуть (это может занять до 24 часов), затем повторите еще три-четыре слоя.
Когда вы напишете столько слоев, сколько захотите, достаньте краски и кисти и позвольте детям настроить свою собственную планету Земля!
Кофейный фильтр Earth Day Craft
Все, что вам понадобится для этой простой поделки, посвященной Дню Земли, — это изображение Земли, кофейный фильтр и сине-зеленый пищевой краситель.Кредит изображения: я {сердце} лукавые вещи
Удивительно, сколько забавных поделок для детей можно сделать из кофейных фильтров! Убедитесь, что вы следите за своими детьми с этим, или вы можете найти свой дом недавно окрашенным в сине-зеленый цвет! Установите детей на непористую поверхность, чтобы они не оставляли пятен.
Все, что вам понадобится для этой простой поделки, — это изображение Земли, кофейный фильтр и сине-зеленый пищевой краситель.
Сначала попросите ребенка взглянуть на изображение Земли. Чтобы сделать свой кофейный фильтр Earth, им просто нужно выдавить пару капель пищевого красителя на кофейный фильтр за раз.Когда цвет будет распространяться по фильтру, они увидят, как их творение оживает. Попросите их продолжать добавлять капли пищевого красителя на кофейный фильтр, пока они не будут довольны результатом.
Мозаика День Земли Ремесло
Создайте свой собственный уникальный мир с помощью этого проекта мозаики для детей «День Земли». Кредит изображения: я {сердце} лукавые вещи
Этот космический корабль «Земля» понравится детям любого возраста. Начните с вырезания круга из старой картонной коробки. Затем вырежьте из плотной бумаги небольшие квадраты (синий, зеленый, коричневый и белый дают хорошее цветовое разнообразие).Вы можете сделать стрижку для детей младшего возраста или разрешить детям постарше стричь за них. Для детей младшего возраста квадраты большего размера будут удобны, а для детей постарше — квадраты меньшего размера.
Когда у вас будут все необходимые квадраты, пусть ваш ребенок попытается воссоздать Землю на картонном круге, используя квадраты из плотной бумаги и клей.
Изображение предоставлено: witittorn onkhaw / Shutterstock. Эта статья, изначально опубликованная 11 апреля 2016 г., была обновлена в апреле 2020 г.
Вам также может понравиться…
Копилки для бутылок с водой своими руками
Деньги, деньги, деньги! У меня есть действительно забавный способ для детей отслеживать свои десятицентовики и четверти сегодня с нашей копилок для бутылок с водой Craft!
Имея детей постарше, деньги теперь имеют большое значение. Мало того, что их желания более дорогие, им также нужны реальные деньги для множества разных вещей, будь то школьные мероприятия, экскурсии или для того, чтобы держать их под рукой, когда они гуляют с друзьями.Мы рассмотрели несколько различных способов сбережения, и наша распечатка «Спасение для… Детской денежной книги» оказалась очень полезной для некоторых крупных предметов. Но эти копилки для бутылок с водой — отличный способ безопасно собирать сдачу для всех. В том числе и я.
Не нужно тратить еще больше денег на покупку копилки в магазине, дети могут просто сделать ее сами из бутылок с водой! Чтобы сделать две наши копилки для бутылок с водой своими руками, вам понадобятся пустые, чистые и сухие бутылок с водой .Более короткие подходят для свиней. Также соберите розовой бумаги, глазки, розовые средства для чистки труб, розовые деревянные бусины, горячий клей и ножницы .
Копилки для бутылок с водой своими руками
Необходимые материалы:
- 2 более короткие пустые бутылки для воды
- Бумага 3-4 листа, розовые узоры
- 4 маленьких самоклеящихся глазка Googly
- 1 Розовый очиститель для труб
- 8 маленьких розовых деревянных бусин (примерно 1/2 дюйма)
- Клеевой пистолет
- Ножницы
На одной стороне каждой бутылки вырежьте прорезь примерно 2 дюйма длиной и ½ дюйма шириной.Длинная прорезь должна совпадать с длиной бутылки.
Из бумаги вырежьте по кусочку для каждой бутылки, обернув его вокруг бутылок. Бумага должна быть такого размера, чтобы на дне бутылок было около дюйма пластика, а носик был виден наверху бутылок. Оберните каждую бутылку бумагой и приклейте клеевым пистолетом. Вырежьте бумагу в том месте, где вы делаете прорези в пластике, чтобы они были открыты.Перед тем, как приклеивать, убедитесь, что щель находится в верхней части бутылки, когда она ложится.
Вырежьте 4 маленьких свиных ушка из другого куска розовой бумаги и вырежьте 2 маленьких круглых кружка того же размера, что и крышки от бутылок.
Приклейте каждый кружок к каждой крышке бутылки. Приклейте по 2 маленьких ушка к каждой бутылке на ближайший к носику край бумаги. Приклейте 2 глазка на каждую бутылку примерно на полпути между крышкой и ушками.
Переверните бутылку на нижнюю сторону, противоположную щели. Приклейте 4 бусинки розового цвета, чтобы они были похожи на лапки свиньи. Разложите их поровну, чтобы, когда вы перевернете его, свинья уже стояла на четырех лапках-бусинах.
Отрежьте небольшой кусок очистителя труб, скрутите его в неплотную спираль и приклейте к дну бутылки, чтобы он выглядел как свиной хвост.
Бросьте немного денег в свой банк и начните копить! Это отличное переделанное судно, чтобы найти применение этим пластиковым бутылкам с водой вместо того, чтобы загромождать наши свалки, особенно с приближением Дня Земли .Не забудьте найти больше идей для Дня Земли на сайте Our Kid Things!
37 удивительных идей для рукоделия | Scholastic
Создавайте закладки, куклы, шкатулки для оригами, кубики для историй, шумогенераторы, бумажные цветы и многое другое с помощью этих идей классных поделок, которые понравятся вашим ученикам. Нажмите на название каждого ремесла, чтобы получить полную информацию!
Красочные осенние листья
Уберите вощеную бумагу и вазелин и извлеките кофейные фильтры и маркеры, чтобы придать изюминку проектам с осенними листьями.Дети могут использовать свое воображение, чтобы вылепить листья розового, пурпурного и мятно-зеленого цветов. Бонус: возьмите молодых исследователей на прогулку по природе, чтобы собрать ветки, и добавьте практический урок науки к этому веселому осеннему ремесленному проекту. Кликните сюда.
Мозаика из тыкв
1 удобный шаблон + горстка разноцветных бобов = веселый и легкий проект тыквы, который понравится детям! Просто вырежьте шаблон и установите его на картон, оставив обрезку ¼ дюйма.Приклейте сушеные бобы, горох и чечевицу по желаемому рисунку, и вуаля, тыква другого цвета! Кликните сюда.
• Осенние шаблоны поделок (тыква, индейка и лист)
Шапки «All About Me»
Соберите различные шляпы (дети могут принести свои собственные), а также обрывки ткани и ленты, наклейки, небольшие безделушки и игрушки, а также вырезки из журналов и газет. Попросите учащихся выбрать шляпу, а затем украсить ее так, чтобы они отражали их, используя школьный клей или клей-карандаш для прикрепления предметов.Наденьте свои новые шляпы на знакомство с классной шляпной вечеринкой! Кликните сюда.
Почтовый ящик памяти
Встречайте новый учебный год, создав «почтовый ящик памяти», чтобы записать все предстоящие веселые времена. Каждую пятницу студенты делают заметки и бросают их в коробки. Открыт в конце года для школьных мероприятий, которые проходят полный цикл. Кликните сюда.
Мини-сад на память
Отметьте конец года подарком, который будет расти.Помогите детям создать мини-сад из переработанных пластиковых пакетов, обрезков ткани и лент. Наполните каждую сумку, сделанную своими руками, половиной стакана земли и посыпьте семенами полевых цветов. Затем дети могут разбросать свой садовый домик на заднем дворе или в заполненном почвой контейнере, часто поливать и наблюдать, как летом цветут цветы. Кликните сюда.
Одеяло знаний
Предложите учащимся поделиться советами с классом следующего года, украсив шаблоны эскизами, стихами и рассказами, рассказывающими о любимых воспоминаниях в классе.Приклейте шаблоны к цветной бумаге и с помощью пряжи свяжите все вместе. Кликните сюда.
Загрузите шаблон Wisdom Quilt из журнала Instructor Magazine
Цветы из переработанных яиц
Посмотрите, как молодые художники превращают коробки для яиц в яркие цветы. Вместе с детьми вырежьте лепестки и центры, затем раскрасьте их яркими оттенками. Добавьте стебли для чистки трубок, чтобы получить единственный в своем роде весенний букет.
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это мастерство:
Экологичные сумки-тоут
Украсьте многоразовые холщовые сумки краской для ткани для поделки, которая также может служить практическим уроком консервации. Еще один «зеленый поворот»: марки «сделай сам» с использованием клеящейся пены и переработанных крышек для бутылок и банок.
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это ремесло:
Будь диким
Воображение царит в классической книге Мориса Сендака «« Где обитают дикие существа », .Помогите ученикам создать костюмы Wild Thing и маски Wild Thing, а затем посмотрите, какие творческие истории они придумывают во время творческой игры. Не забудьте попрактиковаться в rawrrrs !
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это ремесло:
Шляпы для вечеринок Клиффорда
14 февраля 2013 года Большой Рыжий Пёс Клиффорд отметит свое 50-летие! Присоединяйтесь к веселью, создавая эти праздничные шляпы для вечеринок вместе со своим классом. Просто скачайте шаблоны, распечатайте и создайте.
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это ремесло:
Коллаж в форме «Снежный день»
Используйте макулатуру для создания красивых пейзажей, подобных тем, что в книге Эзры Джека Китса « Снежный день ». Студенты будут практиковаться в работе с формами и изучать концепции переднего плана, среднего плана и фона.
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это ремесло:
Снежинки из шести штук
Вот проект зимней поделки в зеленых тонах.Попросите детей собрать пластиковые кольца из шести упаковок. Вместо того, чтобы оказаться на свалке, они превратятся в огромные снежинки!
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это ремесло:
«Витраж передвижной»
Используйте старые цветные карандаши, создайте красивое украшение для класса и преподайте урок по науке плавления в этом веселом проекте.
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это ремесло:
Наука о попурри
Детям понравится превращать выброшенные апельсиновые корки и специи в попурри.Попутно они узнают об обезвоживании, регидратации и испарении. Они также сделают праздничный подарок, чтобы привезти его домой.
Ремесленник журнала Watch Instructor Джим Нунан демонстрирует это ремесло:
Закладки Monster
Искусство и геометрия сочетаются с этими веселыми закладками-монстрами. Все, что вам нужно, — это прочная бумага, ножницы, клей и фантазии ваших учеников. Найдите простые пошаговые инструкции для этого и других уникальных и забавных поделок из бумаги в scholastic.com / kidscissors.
Включи игру
Эти куклы легко создать: соберите изображения персонажей из ваших любимых книг (или попросите детей нарисовать их собственные!). Добавьте средства для чистки труб, чтобы сформировать тела, затем прикрепите к палочкам с помощью классного клея или клеевых точек. Раздайте их вместе с некоторыми любимыми баснями и сказками. Они могут импровизировать или написать свой собственный диалог, а затем разыграть драмы парами или небольшими группами. Кликните сюда.
Разноцветные узоры форм
Что вам понадобится:
Строительная бумага (пяти цветов)
Шаблон для складывания бумаги, доступен для скачивания
Ножницы
Линейка
Клей-карандаш
Картон (на основу)
1 Перед занятием разрежьте плотную бумагу на полоски шириной 1,5 дюйма.Попросите учащихся сложить и согнуть полоски, чтобы получились треугольники, квадраты и трапеции. Чтобы получить рекомендации по складыванию, загрузите шаблон.
2 Учащиеся должны вырезать свои фигуры и отсортировать их по форме и / или цвету. Попросите их выбрать одну в качестве «начальной формы». Они могут экспериментировать с построением из нее — какие модели они могут создать?
3 После того, как учащиеся выберут рисунок, попросите их приклеить начальную форму на картонную основу.
4 Они должны продолжать клеить свою конструкцию от центра наружу. Когда закончите, покажите или отправьте домой!
«Я чувствую. . . » Коробки для оригами
Что заставляет студентов чувствовать себя храбрыми, любопытными или мудрыми? Давайте им такие подсказки, как «Мне любопытно, когда. . . » и приготовьтесь удивляться тому, что они пишут, — а позже поделитесь со своими одноклассниками. Для начала скачайте наши бесплатные шаблоны. После того, как дети напишут на них, помогите сложить их, сложив несколько складок и используя целлофановую ленту.
Используйте эти шаблоны в своем классе. Кликните сюда.
Фигурки на доске, раскрашенные краской
Превратите старые игрушки в причудливые таблички с именами, используя краску для классной доски, чтобы начать разговор еще раз в школе. Во-первых, попросите родителей прислать старые игрушки или забрать их самостоятельно на уличных распродажах или в долларовых магазинах. Раскрасьте игрушки распылением (вне класса), затем принесите их ученикам, чтобы они украсили их своими именами и другими словами или рисунками. Это быстро персонализирует их пространство и, возможно, заставит детей говорить о своих интересах.Кликните сюда.
Разноцветные баночки для подарков
Превратите обычную банку в отличный стимул для учеников быть хорошими учениками. Не знакомы с концепцией баночки с комплиментами? Идея в следующем: всякий раз, когда ребенок говорит или делает что-нибудь хорошее, положите жетон в банку. Чтобы сделать добрые дела, используйте в качестве жетонов призы, обернутые папиросной бумагой. Как только учащиеся наберут заданное число и усвоят множество навыков счета, наградите их классным праздником. Кликните сюда.
Match-It-Up Ice Pops
Развивайте учащихся в развитии их словарного запаса с помощью нашей красочной ледяной поп-игры.Создавайте совпадающие пары, записывая синонимы, антонимы или словарные слова и их определения на сплошных желтых полях. Перемешайте хлопья и попросите учащихся положить их на пол ароматной стороной вверх. Наконец, попросите детей перевернуть кнопки, чтобы найти каждую подходящую пару. Это упражнение учит лексике, синонимам и антонимам. Кликните сюда.
Словарь Search-and-Find
Превратите словарный запас в игру, в которую дети могут играть в спокойное время. Сначала напечатайте словарные слова на карточках.(Загрузите наши списки на тему пляжа, бейсбола и кемпинга на scholastic.com/instructor.) Нарежьте слова на полоски и смешайте их в банках с бусинами или другими небольшими предметами и закрепите крышки клеем. Наконец, дайте студентам список слов из словарного запаса. Предложите им встряхнуть и повернуть банки, чтобы найти их все. Кликните сюда.
Конфетти Географические карты
Изучаете страны или штаты? Попросите учащихся обобщить свои знания с помощью этих красочных конфетти. Начните с создания репрезентативного коллажа или сцены на картах из плотной бумаги.Посыпать конфетти и накрыть прозрачным слоем, приклеив его к фону по краям. Попросите учащихся прикрепить к обратной стороне небольшую карточку, на которой они записали интересные факты. Когда они закончат, они могут предъявить классу свои географические карты. Кликните сюда.
Игральные кости
Дети любят игровые способы генерировать идеи для письма. Соберите пригоршню деревянных кубиков и коллекцию красочных наклеек. Наклейте разные наклейки на каждую сторону кубиков. Попросите учащихся бросить один, два или три кубика за раз и попросить их включить изображения, которые лежат лицевой стороной вверх, в рассказ или стихотворение.Предложите им выбрать одно из изображений в качестве главной темы рассказа. Другие изображения могут служить сеттингом, злодеем или ключевым моментом сюжета. Затем попросите учащихся создать более длинные рассказы со свитком кубиков для каждой новой главы или эпизода. Кликните сюда.
Как вырастить дружелюбное лицо
Вместо того, чтобы выращивать этой весной траву или семена в чашке из пенополистирола, предложите студентам создать своих собственных плюшевых друзей — и понаблюдайте, как каждый из них начинает красить свою фирменную колючую зеленку.
Щелкните здесь.
Посадить террариум
Учащиеся могут узнать о среде обитания и круговороте воды, превратив старые стеклянные кувшины и контейнеры в мини-сады. Начните с размещения слоя камней на дне емкости. Наполовину заполните почвой, затем добавьте композицию из растений. Слой почвы, добавьте мох и фигурки растений или животных. Кликните сюда.
Сделайте свой собственный Galaxy Putty
Замешивание партии блестящего теста — забавный проект для завершения астрономической единицы или для обсуждения свойств материи и того, как они меняются, когда вещества объединяются.Смешайте один стакан муки, половину стакана соли, две столовые ложки винного камня, один стакан воды и пищевой краситель. Нагрейте смесь на среднем огне, пока она не превратится в тесто. Когда остынет, замесите блестки. Кликните сюда.
Создание наскального изображения
Принесите реальную актуальность геологии, пригласив студентов к хранению своих собственных коллекций горных пород. Во-первых, соберите с улицы разные виды камней. Используйте библиотеку и Интернет, чтобы узнать их имена и типы. Прикрепите камни к внутренней стороне крышки коробки с помощью клея и пометьте их.Кликните сюда.
Создание классной библиотеки
Используйте полосы яркой маскировки или малярный скотч, чтобы мгновенно создавать рамки, которые не повредят стены. Японская лента васи бывает особенно забавных узоров и цветов и доступна в Интернете.
Дети могут легко менять свои собственные шедевры, когда вы развешиваете планшеты в квадратной или прямоугольной сетке. Расположенная поблизости табуретка поможет малышам добраться до верхнего ряда.
Не хватает места? Искать. Установите карниз на расстоянии нескольких дюймов от потолка и демонстрируйте творения учащихся с помощью зажимов для душа или штор.Избегайте использования гвоздей или шурупов, помещая подвесной стержень в ограниченном пространстве (например, в оконном колодце или в библиотечном уголке).
Пробковые панели или плитки занимают меньше места, чем классическая доска объявлений, что делает их отличным выбором для узких углов или иным образом неиспользуемой классной комнаты.
Дети могут украсить вешалки для юбок краской и другими украшениями, а вы можете переместить вешалки со стены на доску объявлений и на веревку для белья.
Естественные шумогенераторы
Предложите учащимся использовать мать-природу как источник вдохновения для создания собственных музыкальных инструментов.В этих красочных шейкерах использовались только Y-образные ветки, желуди, колокольчики и неоновая нить. Какой еще музыкальный потенциал видят ученики в окружающем их мире? Кликните сюда.
Кастаньеты с крышкой
Сохраните маленькие крышки от банок с едой и предложите студентам сделать свои собственные быстрые ударные инструменты. Сначала скрепите вместе две крышки одинакового размера тканевой лентой. Затем прикрепите резиновую ленту к каждой крышке, чтобы она служила держателем для пальцев. Приклейте к основе декоративные ленты, тогда ча-ча-ча! Да начнется создание музыки! Кликните сюда.
Алюминиевые бочки для жестяных банок
Завершите свой искусный оркестр установкой этих очаровательных мини-барабанов. Начните с чистых, вымытых банок любого размера. Наполните банки несколькими столовыми ложками риса, чтобы их тоже можно было использовать в качестве шейкера. Обрежьте концы больших воздушных шаров, натяните их на банки и закрепите резиновыми лентами. Поиграйте на барабанах палочками для еды или встряхните, чтобы получился запоминающийся ритм. Кликните сюда.
От сердца к сердцу
Вместо того, чтобы в этом году предлагать студентам обмениваться купленными в магазине конфетами ко дню святого Валентина, помогите им сделать свои собственные сердечки для праздничных бесед.Студенты будут практиковаться в измерении, следовании указаниям и, конечно же, в мозговом штурме умных сообщений. Вы также можете попросить их сделать научные наблюдения за тем, что происходит, когда вы смешиваете простые ингредиенты (включая желатин и сахарную пудру) вместе. Кликните сюда.
Это лакомство, сделанное своими руками, также станет отличным подарком, который можно отправить домой семьям или поделиться со вспомогательным персоналом в школе. Чтобы увидеть полный рецепт, нажмите здесь.
Зимние кристаллы
Создавайте красивые кристаллизованные украшения, не беспокоясь о том, что они растают! Поделитесь этим зимним научным экспериментом со студентами: сначала смешайте девять столовых ложек буры с тремя чашками горячей воды.Затем согните ершик в желаемую форму (сердце, звезда, буква). Затем закрепите веревкой один конец устройства для очистки труб, а другой конец — к карандашу. Вылейте раствор буры в банку и окуните в раствор очиститель труб, чтобы карандаш опирался на край банки. Оставьте на шесть-восемь часов и наблюдайте, как кристаллы начинают формироваться! Кликните сюда.
Праздничные фото-украшения
Все любят фотографическое украшение (а у вас еще с детства висит на дереве?).Запечатлейте улыбки учащихся — и сердца их родителей — с помощью простых бумажных украшений, сделанных своими руками. Просто распечатайте или сделайте копии четких фотографий студентов, предложите широкий выбор красочной бумаги и украшений, таких как драгоценные камни, перья и блестки, и наблюдайте, как студенты создают настоящие сувениры.
Щелкните здесь.
Карманные памятные книги
Поощряйте студентов мыслить творчески и практиковаться в письме с помощью персонализированных карманных блокнотов. Чтобы сделать книги, просто вырежьте, сложите, сложите и скрепите праздничную бумагу.Назначьте темы для каждой книги, например «Цели на 2012 год», «Праздничные хайку» или «За что я благодарен», и приступайте к написанию! Кликните сюда.
Perfect Paper Flowers
Используйте лишние обрывки бумаги, создав красочные подвесные колеса. Попросите учащихся разрезать бумагу на полоски одинакового размера, сложить каждую полоску пополам и склеить концы. Соберите колесо, нанеся каплю клея на конец и середину каждой петли и прикрепив ее к следующей. Продолжайте, пока не сформируете круг, и добавьте веревку, чтобы повесить.Кликните сюда.
поделок из отходов и переработка материалов, которые можно сделать дома
Месяц назад я не предполагал собрать коллекцию поделок из отходов, чтобы поделиться в моем блоге. Но поскольку (надеюсь) все мы сейчас прикованы к своим домам, я подумал, что это может вызвать некоторые идеи по переработке отходов с использованием вещей, которые у нас уже есть под рукой. Отходы, как правило, не являются моими любимыми проектами по переработке отходов, но в разное время требуются разные меры.
Не будем забывать и о новых мамах и папах, обучающихся на дому! Я знаю, что вы также ищете идеи для поделок или проекты по переработке отходов для детей.
Я попытался включить множество проектов, имеющих широкую популярность: идеи для детей, идеи для взрослых, функциональные поделки и простые художественные поделки. Но все они очень просты и используют либо отходы (контейнеры для пищевых продуктов, трубки туалетной бумаги и т. Д.), Либо обычные предметы домашнего обихода (винные пробки, старые формы для выпечки, картонные коробки и т. Д.)).
Конечно, я включил некоторые из моих самых простых проектов, которые не требуют посещения благотворительного магазина. Например, , эта мозаичная ступенька, в которой в качестве формы использовалась форма для торта . (И это тоже сокрытие секретных ключей!)
И эта кошачья пещера, которую я сделал для Коттонбола, используя движущуюся коробку и старую футболку .
Подобные проекты, связанные с использованием мусора, — отличный способ провести время дома, не выходя из зоны перед телевизором.А если погода мягкая, вы можете сделать их на крыльце или в заднем дворике.
В это странное время нашей истории есть буквально тысячи ремесел с отходами и переработкой отходов. Я искренне верю, что выделение времени для творчества важно для нашего коллективного психического здоровья прямо сейчас.
Даже если ваше творчество исходит из ящика для мусора, как мой сказочный сад .
Сосредоточение внимания на художественном проекте или творческой идее с вашими детьми имеет терапевтическое значение и позволяет вам ненадолго уйти от круглосуточного цикла новостей.
И не забываем, наступил месяц Земли! Так что эти проекты по переработке отходов и мероприятия по переработке также идеально подходят для празднования Дня Земли!
Надеюсь, вы найдете вдохновение в этих проектах простой утилизации! Я определенно планирую создать и свои собственные в ближайшие недели.
*****
Ремесленные работы с отходами и переработка отходов в домашних условиях
*****
Вы видели какие-нибудь мусорные суда, которые привлекли ваше внимание? Я подозреваю, что мои мусорные баки будут меньше заполняться с течением времени, и потребность в материалах для рукоделия будет расти!
Вы также можете спросить: «А как насчет других принадлежностей для рукоделия, например, красок и клея?».Мне повезло, что у меня потрясающая коллекция, но я знаю, что не у всех есть такая роскошь.
Вы все еще можете заказать онлайн через Amazon и аналогичные сайты. Однако, чтобы снизить затраты, я настоятельно рекомендую согласовывать с вашими соседями бесконтактную замену крыльца (если прогулки по вашему району все еще разрешены). Но ограничьтесь бутылками, банками и другими непористыми упаковками, которые можно опрыскивать лизолом или протирать дезинфицирующей салфеткой.
Если вы все еще ищете новые идеи по переработке предметов домашнего обихода, у меня есть другие коллекции, которые могут вам пригодиться.Особенно, если стопка пожертвований в вашем благотворительном магазине растет, и их некуда оставить!
Продолжайте создавать!
S
Хотите получить уведомление, когда я опубликую свой следующий учебник по проекту вторичного использования?
Присоединяйтесь ко мне в социальных сетях:
Ниже приведены партнерские ссылки для удобства создания. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках.
PIN ME!
Нравится:
Нравится Загрузка …
Как сделать подставки из картона, пробки и других материалов
Как это ни печально, но мы не все умеем шить и вязать, поэтому от статей и книг, в которых рассказывается, как просто вязать крючком подставки, могут просто потускнеть глаза. Этот для людей, которые хотят сделать проект своими руками, но не хотят использовать иголку и нитку, чтобы это произошло.
Вы новичок? Без проблем! Сделать подставки очень просто, потратив немного времени и материала. Взгляните на это удобное руководство!
Что можно использовать для изготовления подставок?
Вам нужны самодельные подставки, которые хорошо выглядят, но не требуют особых усилий. Попробуйте один из этих материалов!
Ткань
Сходите в магазин для рукоделия и выберите свой любимый узор. Вы также можете использовать старые футболки, кожаные куртки или шарфы с крутым принтом спереди.Конечный результат — стильные подставки для гостиной или спальни.
Картон
У вас скоро вечеринка? Картонные подставки не будут стоить вам кучу денег, и их очень легко сделать. Когда ночь закончится, вы сможете выбросить их на переработку!
Пробка
Пробка — это классический стиль, который отлично подходит для винных бокалов и банок из-под газировки. Этот стиль похож на картон, так как он отлично подходит для разовых вечеринок.
Дерево
Создайте деревенскую атмосферу с деревянными подставками.Вы можете проявить супер-творческий подход и нарисовать внешнюю сторону или добавить блеск на верхнюю часть, чтобы получить безупречный вид. В любом случае вы получите изысканный домашний декор.
Керамика
Это самый ленивый DIY-проект на планете! Бегите в строительный магазин, возьмите несколько плиток с вашим любимым рисунком и горячим клеем приклейте на спину небольшой кусок пробки или резины. Бум — у вас есть новые подставки!
Подстаканники «Сделай сам» — это забавный проект декоративно-прикладного искусства для детей. Это также отличное занятие, если вам действительно скучно в дождливые выходные.Теперь, когда вы знаете, какие материалы можно использовать, пора приступить к их объединению.
- Источник: https://modpodgerocksblog.com/no-sew-fabric-coasters
Измерьте и отрежьте
С помощью линейки отмерьте квадраты 4 на 4 дюйма на фетре и 5 на 5 дюймов на декоративной ткани. Обратите внимание: размер не обязательно должен быть точным, но вы должны убедиться, что ткань немного больше фетра. Возьмите ножницы и вырежьте квадраты из обоих материалов.
- Источник: https://modpodgerocksblog.com/no-sew-fabric-coasters
Применить Mod Podge
Теперь, когда ваши квадраты вырезаны, возьмите кисть среднего размера и нанесите Mod Podge на войлочный квадрат.
- Источник: https://modpodgerocksblog.com/no-sew-fabric-coasters
Слой декоративной ткани
Плотно прижмите декоративную ткань к фетру и разгладьте все, чтобы не было пузырей или неровностей.Необязательно добавлять еще один слой Mod Podge на декоративную ткань сверху, чтобы придать вашим подставкам блестящий вид.
- Источник: https://modpodgerocksblog.com/no-sew-fabric-coasters
Обрезать свободные нити
Убедитесь, что Mod Podge полностью высох, и возьмите ножницы, чтобы обрезать все свободные нити.
- Источник: https: // modpodgerocksblog.com / no-sew-fabric-coasters
Готово к использованию
Вот так, ваши подставки готовы к использованию. Установите их на крайние столики в гостиной и наблюдайте, как раздаются комплименты!
Обведите дно стеклянной чашки
Возьмите маркер и обведите край стакана, чтобы образовать круг на картоне.
- Источник: https: // modpodgerocksblog.com / no-sew-fabric-coasters
Вырежьте круг
Используйте свой X-Acto или ремесленный нож, чтобы вырезать круг. У вас может быть несколько зазубренных частей, поэтому отрежьте их ножницами.
- Источник: https://www.instructables.com/DIY-coasters-from-cardboard/
Обмотка изолентой
Закройте верх картонного выреза декоративной изолентой. Убедитесь, что изолента полностью разглажена сверху и полностью обернута вокруг картона.
- Источник: https://modpodgerocksblog.com/no-sew-fabric-coasters
Готово к использованию
Вот и все! Теперь вы можете использовать эти подставки на своей следующей вечеринке. Удалите изоленту и утилизируйте картон, когда все ваши гости уйдут!
- Источник: https://sugarandcloth.com/diy-geometric-coasters
Создайте свою форму
Возьмите маркер и обведите им дно чашки на пробковой доске.Это поможет вам получить почти идеальные круги для ваших подставок. Вы также можете использовать трафареты для создания других забавных фигур, таких как шестиугольники, сердечки или осенние листья.
- Источник: https://www.flickr.com/photos/just_tory/2625555493
Вырежьте форму
Следуйте линиям и вырежьте очерченную вами форму из пробковой доски. Для этого шага вы можете использовать ножницы или ремесленный нож.
- Источник: https: // brightnest.com / posts / cork-coasters-on-the-cheap-3-diy-idea
Раскрасьте форму
Пришло время проявить творческий подход! Нарисуйте забавный узор на пробковых формах или используйте трафарет, чтобы сделать что-нибудь особенное, например, ваши инициалы. Вы также можете использовать малярную ленту для создания линий, точек в горошек и других интересных фигур.
Крышка с прозрачным герметиком
После того, как краска высохнет, нанесите прозрачный герметик поверх вашего дизайна.Это защитит его от повреждений при использовании подставок.
- Источник: https://modpodgerocksblog.com/no-sew-fabric-coasters
Готово к использованию
Ваши подставки готовы к работе! Они могут быть не такого высокого качества, как те, что продаются в магазине товаров для дома, но они отлично подходят для небольших мероприятий или собраний.
- Источник: https: //www.woodworkingnetwork.com / magazine / fdmc-magazine / da-sanding-tips-maximize-performance-and-finish
Отшлифуйте древесину
Вы хотите убедиться, что при покраске подставок нет случайных неровностей. Начните с шлифовки каждого куска дерева шлифовальной машинкой. Помните, что всегда будьте осторожны при использовании этих электроинструментов и надевайте защитные очки!
- Источник: https://www.s Southernrevivals.com/diy-metallic-dipped-wasted-coasters
Покрасьте дерево
Теперь это выбор дилера! С помощью краски вы можете добавить к своим подставкам любой дизайн, будь то металлический акцент или цветок.Не стесняйтесь использовать малярную ленту или трафареты, чтобы создать свой уникальный дизайн.
- Источник: https://www.houseofhawthornes.com/arrow-wood-slice-coasters
Или украсьте Sharpies
Вы не хотите беспорядка, связанного с краской? Вместо этого просто используйте Sharpies! Вы все еще можете использовать трафареты, чтобы нарисовать что-нибудь забавное наверху.
Крышка с прозрачным герметиком
Убедитесь, что краска или Sharpie полностью высохла, а затем нанесите слой Clear Sealer на верхнюю часть подставок.Это защитит вашу конструкцию от повреждений.
- Источник: https://www.unoriginalmom.com/diy-painted-wood-slice-coasters
Готово к использованию
Наслаждайтесь своими подставками! Теперь вы можете скромно хвастаться своими ремесленными навыками каждый раз, когда кто-то замечает их в вашей гостиной.
Какие переработанные материалы можно использовать для изготовления подстаканников своими руками?
Для изготовления подставок необязательно использовать только ткань, картон, пробку или дерево.Есть много творческих способов утилизации старых вещей. Вот немного вдохновения!
Источник: https://craftsbyamanda.com/recycle-craft-cd-coastersКомпакт-диски или старые диски
Теперь, когда здесь Spotify, нам больше не нужны наши компакт-диски. Просто приклейте горячий клей или ткань Mod Podge к верхней части дисков, чтобы превратить их в подставки.
Источник: http://howaboutorange.blogspot.com/2009/06/recycled-magazine-coasters.htmlЖурналы
Используйте картон, пробку или любой другой материал в качестве основы, а затем добавьте Mod Podge поверх старых журналов, чтобы создать крутые подставки.Газеты, почтовые программы, комиксы и старые календари тоже отлично работают!
Источник: Resource Recycling, июль 2017 г.Палочки для еды
Chopvalue, интернет-магазин мебели в Ванкувере, использует палочки для еды, которые иначе были бы выброшены, для создания экологически чистых подставок. Вы можете сделать это самостоятельно, взяв маленькие кусочки и склеив их горячим способом.
Источник: https://www.creativejewishmom.com/2009/11/fuse-plastic-bags-and-make-some-fabulous-coasters.htmlПластиковые пакеты для продуктов
Чтобы сделать эти подставки, вам нужно просто вырезать круги из продуктовых пакетов, а затем вырезать круги такого же размера из чистой бумаги. Держите другой лист бумаги над пластиковым кругом, а затем с помощью горячего утюга аккуратно прикрепите полиэтиленовый пакет к бумажному кругу.
Источник: https://www.homedit.com/how-to-make-your-own-coasters-29-diy-wonderful-designsКрышки для банок
Возьмите запасную веревку и обмотайте ею оставшиеся крышки от банок.Закрепите их горячим клеем и вуаля — у вас есть новые крутые подставки.
Источник: https://www.cambriawines.com/blog/diy-cork-coastersПробки для вина
Почему вы должны выбрасывать эти винные пробки? Превратите их в подставки, взяв 8 пробок, сложив их по схеме два на два, склеив их все вместе горячим способом, а затем приклеив их к пробковому картону.
Источник: https://www.youtube.com/watch?v=4Lj07gR3UXIПалочки для мороженого
Просто покрасьте палочки для мороженого в любой цвет и склейте их горячим способом.Вам понадобятся три опорных стержня, идущих горизонтально с другой стороны, чтобы удерживать подставки на месте. К вашему сведению — это особенно интересный проект по апсайклингу для детей!
Источник: https://www.etsy.com/listing/682067054Эскизы
У вас есть старая игра в Scrabble, в которой пропало несколько плиток? Склейте оставшиеся буквы вместе, чтобы создать забавные подставки для сообщений в гостиной или спальне!
Источник: https: //www.foxbusiness.ru / features / эти-подставки-подстаканники-полностью из переработанной-резиныРезиновые шины
Джейсон и Кейтлин Майлот, дуэт мужа и жены, стоящий за East Coasters, перерабатывают резину в крутые подставки. Самостоятельно это сделать немного сложнее, но вы все равно можете использовать старые кусочки резины в основании других своих подстаканников, чтобы улучшить сцепление.
Источник: https://www.youtube.com/watch?v=c65qxYJrr1AТрубочки для питья
Можно превратить соломинку для питья в подставку с помощью ножниц, пинцета, картона и пистолета для горячего клея.Craft Passion, бесплатный обучающий веб-сайт, проведет вас через весь проект, шаг за шагом.
Ознакомьтесь с руководством Craft Passion по превращению соломинок для питья в подставки!
Люди должны стараться использовать переработанные материалы для своих подставок, когда это возможно, чтобы больше не попадало на свалку. Кроме того, иногда вы можете получить бесплатные или недорогие «отходы» для своего проекта!
— Джейсон Майло, основатель / президент East Coasters
Несколько дополнительных советов и идей по дизайну
Вашим подстаканникам что-нибудь нужно? Придайте одному из этих дополнительных декоративных штрихов водоворот!
Итог
Не всегда хочется идти в магазин и покупать новые подставки, особенно если у вас запланирована небольшая вечеринка.Хорошая новость в том, что есть множество разных способов изготовления подставок, независимо от того, используете ли вы картонные или резиновые шины. Будьте хитрыми!
Список литературы
Блог о моде Podge Rocks. (2019, 24 февраля). Подставки под ткань без шитья (винтажный стиль!). Получено с,
https://modpodgerocksblog.com/no-sew-fabric-coasters/
Лучшие дома и сады. Осенние поделки без шитья. Получено с,
https://www.bhg.com/crafts/easy/30-minute-projects/no-sew-fall-crafts/
Хуа, Н.Подставки из картона своими руками. Получено с,
https://www.instructables.com/DIY-coasters-from-cardboard/
Яркое гнездо. (2015, 3 августа). Подставки из пробки по дешевке: 3 идеи своими руками. Получено с,
https://www.angieslist.com/articles/cork-coasters-cheap-3-diy-ideas.htm
Сахар и ткань. Подставки для рукоделия: геометрические подставки для домашнего декора. Получено с,
https://sugarandcloth.com/diy-geometric-coasters
Южное возрождение.Металлические деревянные подставки для рукоделия. Получено с,
https://www.s Southernrevivals.com/diy-metallic-dipped-wasted-coasters/.
Cardstore. (2016, 21 августа). Сделай сам, как сделать фото подстаканники. Получено с,
http://www.cardstore.com/blog/diy-photo-coasters
Поделитесь этим постом:
Поделиться этим сообщением в FacebookПоделиться этим сообщением в TwitterПоделиться этим сообщением в WhatsAppПоделиться этим сообщением по электронной почтеОб авторе
Алисса Мертес
Алисса — промо-эксперт с более чем четырехлетним опытом работы в индустрии.Она является ведущим копирайтером в Quality Logo Products и публиковала работы для Международной ассоциации рекламных продуктов и Специального рекламного института. Другие статьи Алиссы Мертес
Чем могут стать вторсырья — Город Раунд-Рок
Практически все, что не может быть повторно использовано в вашем доме, офисе или школе, МОЖЕТ быть переработано во что-то еще и использоваться в течение многих лет.
Сегодня пластиковая бутылка может содержать сок или газировку… но то, во что она может превратиться после использования, может вас удивить!
Алюминий, олово и сталь |
Алюминиевая фольга, противни, банки, крышки для бутылок и многое другое можно повторно использовать повторно без потери качества и прочности.Алюминий — один из наиболее пригодных для вторичной переработки материалов на рынке сегодня! Однако в США ежегодно выбрасывается алюминия на сумму около 1 миллиарда долларов. Кем они могут стать?
Смойте пищу, соусы и соки — мытье не нужно.Часто предметы не обрабатываются сразу на предприятии по переработке, поэтому это помогает предотвратить появление запахов, плесени и грызунов, которые вызывают загрязнение. |
Картон |
Лучший способ переработать картон — это использовать его повторно или повторно использовать. Коробки отлично подходят для хранения, упаковки продуктов или занятий декоративно-прикладным искусством — безграничные возможности для детей — волшебные замки, воображаемые автомобили, крепости и все остальное, что припасено их воображением. Кем они могут стать?
|
Стекло |
Как и алюминий, стекло можно повторно использовать повторно без потери качества и прочности.Стекло — один из самых долговечных искусственных материалов — отлично подходит для вторичной переработки, но не для свалки. Подсчитано, что стеклянная бутылка разлагается в окружающей среде за 1 миллион лет. Кем они могут стать?
К счастью, почти вся стеклянная тара производится из переработанных материалов.Фактически, бутылки из зеленого стекла обычно содержат около 70% переработанного материала! Однако в настоящее время в США перерабатывается только 33% стекла после потребления, поэтому необходимо сделать гораздо больше, чтобы стекло не скапливалось на свалках. |
Бумага |
Офисная бумага, картон, журналы, газеты, нежелательная почта и многое другое можно утилизировать в вашей экологически чистой тележке для вторичной переработки. Измельченная бумага не может быть переработана на обочине, однако вы можете измельчить и переработать свои конфиденциальные документы во время полугодовой акции «Уничтожение во имя лап». Кем они могут стать?
Отходы бумаги составляют 40% всех отходов в США, а производство бумаги вносит значительный вклад в вырубку лесов, а также загрязнение воздуха, воды и земли. Избегайте намокания бумаги, так как это значительно сокращает рынок вторичной переработки.Опорожняйте банки, бутылки и т. Д., Прежде чем бросать их в корзину для вторичной переработки, чтобы они не попали на вашу бумагу. |
Пластик |
Кувшины для молока и другие пластиковые контейнеры — Бутылки и контейнеры, используемые для молока, шампуня, стирального порошка и бытовых чистящих средств, легкие и прочные, но обычно они сделаны из другого типа пластика, чем бутылки для напитков. Кем они могут стать? |
Пластиковые пакеты, пленки и обертки — Хотя они не принимаются на обочине, пакеты для химической чистки, пакеты для хлеба, пузырчатая пленка и обертки из бумажных полотенец, салфеток для ванной, подгузников и т. и розничные магазины. Кем они могут стать?
|
Бутылки для напитков — Пластиковые бутылки, используемые для безалкогольных напитков, сока и воды, удобны, когда вы находитесь вне дома… но мусорный бак может быть непригодным. Не поддавайтесь искушению выбросить его в мусор, ведь он может стать таким множеством новых вещей! Кем они могут стать?
|
Пластиковые крышки для бутылок — Несмотря на то, что они сделаны из другого пластика, чем бутылки, крышки следует надевать обратно на бутылки, прежде чем выбросить их в мусорные баки. Кем они могут стать?
|
Дополнительная информация
Как утилизировать краску и бытовую химию
Вернуться к началу