Навыки грамотности детей в раннем возрасте в области искусства и ремесел охватывают широкий спектр областей — от разговорной речи и чтения до слушания и понимания.Когда дети занимаются искусством или поделками, они могут рассказать о своей работе, что развивает их коммуникативные навыки. — Почему ты выбрал именно этот цвет? «Расскажи мне о том, что ты сделал». Они узнают новую лексику от родителей и, следуя словесным инструкциям, используют свои навыки слушания. Навык, который все родители хотят, чтобы наши дети освоили как можно скорее, чтобы они могли начать слушать нас! (Келли все еще практикует это!)

По мере того, как дети становятся малышами, у них в разной степени происходит быстрое развитие коммуникативных навыков, двигательных навыков и восприятия перспективы (или способности видеть «с чужой обуви»)

3.Математические концепции

Базовые математические навыки часто не считаются частью искусства и ремесел. Но математические навыки используются часто и положительно влияют на развитие математических навыков у детей дошкольного возраста.

Дети узнают и узнают различные формы, считают и сортируют свои художественные принадлежности и даже измеряют длину и размеры художественных материалов. Чтобы освоить математику, вам нужно хорошее мышление и навыки решения проблем, в чем также помогают занятия искусством и ремеслами.

4. Творчество

Искусство позволяет детям развивать свои творческие способности, что важно на протяжении всей их жизни. Делая что-то творческое, вы даете возможность самовыражения, и это позволяет детям выражать (и справляться) со своими чувствами. Это также способствует умственному развитию детей, предоставляя возможности для опробования новых идей, новых способов мышления и решения проблем.

Я наткнулся на эту интересную статью о Мэри Энн Коль, которая является автором многочисленных отмеченных наградами книг об искусстве для детей. В одном из интервью она говорит: «У детей творческий потенциал развивается из их опыта в процессе, а не из заботы о готовом продукте. Креативность не следует путать с талантом, мастерством или интеллектом. Творчество заключается не в том, чтобы делать что-то лучше других, а в том, чтобы думать, исследовать, открывать и воображать. ”

5. Самоуважение

Художественные и ремесленные занятия дают детям чувство достижения и позволяют им гордиться своей работой, что укрепляет уверенность в себе.Искусство — это отличный и безопасный способ понять, что делать ошибки — это нормально, и что «неправильные» вещи могут привести вас к совершенно новой идее. Дети пробуют что-то новое, а также развивают свои «навыки саморегуляции» (например, когда ждут, пока высохнет краска или клей). Это помогает им развить терпение, с которым всем детям нужна помощь! Даже я иногда!

6. Качественное время / Связь с родителями

Дети просто обожают проводить время со своими родителями, а что может быть лучше, чем вместе заниматься декоративно-прикладным искусством! Вы сможете провести время, общаясь со своими детьми, и в то же время вы создадите воспоминания на всю жизнь, которыми вы будете дорожить. Пока вы работаете вместе, вы можете поговорить о том, что вы делаете, и обсудить различные идеи и темы. Вы можете говорить о том, что вы думаете, чувствуете и волнуетесь. И в качестве дополнительного бонуса ваш ребенок не использует технологии и не смотрит на экран!

Келли просто нравится заниматься различными видами искусства вместе со мной и ее отцом, от простого раскрашивания и рисования до создания чего-то в 3D.

Как видите, у вашего ребенка есть много причин заниматься искусством и ремеслами, которые улучшат его развитие.Но я также думаю, что это отличный способ для родителей в Гонконге хорошо провести время со своими детьми и уберечь их от этих экранов!

Если вы ищете забавные идеи для творчества и рукоделия, ознакомьтесь с заданиями «Сделай сам» в нашем блоге. Или, если вы заинтересованы в удобном способе попробовать различные виды искусства и ремесел дома со своими детьми в Гонконге, почему бы не подписаться на ActivityBox!

Каждый месяц вы будете получать коробку с 4 предметами искусства и рукоделия, которые можно делать вместе с детьми дома. Включены пошаговые инструкции и все необходимые материалы, так что вы легко сможете приступить к работе в эти выходные.

Приятного творчества!

До следующего раза,
Джули

Должна ли еда использоваться в дошкольных сенсорных мероприятиях?

С тех пор, как я погрузился в мир дошкольного образования, горячо обсуждаемый вопрос о том, следует ли использовать пищу в сенсорной деятельности дошкольников , возникал несколько раз. Мой опыт в искусстве, где все материалы были хорошей добычей для создания произведений искусства, не подготовил меня к разнообразию мнений, связанных с этой темой.

Есть много веских причин, чтобы воздержаться от использования еды в искусстве или сенсорной деятельности, и большинство из них относится к дошкольным классам и детским садам, где дети разного происхождения и с пищевой чувствительностью будут затронуты.

Может быть, вы, как и я, не задумывались об этом до сих пор. Я призываю вас прочитать вдумчивые комментарии в этом посте и сделать свой собственный вывод.

Читательница TinkerLab, Пэм, задала этот вопрос на Facebook после того, как я поделилась постом о приготовлении цветного риса:

И вопрос Пэм напомнил мне вопрос нашей подруги Лори всего две недели назад:

Поскольку этот вопрос возникает часто, я хотел бы воспользоваться моментом, чтобы распаковать его здесь и поделиться некоторыми из плюсов и минусов для использования пищи в сенсорной деятельности малышей и дошкольников.Пожалуйста, имейте в виду, что слово «дошкольный» может относиться к дошкольному школьному классу или к возрасту дошкольного ребенка, находящегося дома. Мой собственный ответ на этот вопрос (разделенный ниже) отличается в зависимости от контекста.

Я хотел бы пригласить вас поделиться своими мыслями по теме, так как вполне возможно, что что-то будет упущено. Моя цель не в том, чтобы убедить вас занять позицию в том или ином лагере, а в том, чтобы предоставить вам инструменты, которые могут вам понадобиться для принятия решения, подходящего для вашей ситуации.

Я собрал воедино несколько цитат читателей из вышеупомянутых разговоров и пригласил некоторых друзей-блогеров присоединиться к теме.

Поехали…

Против: использование еды для игры бесчувственно и/или расточительно

Миллионы детей в мире живут в нищете, и я думаю, что использование еды для игр – это невежество. Палочки, хрустящие листья, стручки семян, кусочки деревьев, кора, грязь, органические опилки, ракушки, мелкие камни, песок, лед… Список несъедобных и нетоксичных альтернатив для БЕСПЛАТНЫХ игр бесконечен.Мать-природа дала нам все необходимое для сенсорной игры. – Ли-Энн

Когда вы наполняете свой сенсорный стол рисом или просом, вы играете с таким количеством еды, которое могло бы кормить семью в течение нескольких недель. Он учит детей тому, что материалы имеются в изобилии и не представляют большой ценности, чего нельзя сказать о большей части мира. В моем центре мы используем съедобные материалы для младенцев, но мы изо всех сил пытаемся найти способы ценить и уважать еду, которую мы используем.  – Кендра

Речь идет не о том, чтобы спутать игру с едой, которую вы бы съели, это больше похоже на использование еды в игре, как если бы она была ничем, когда на самом деле во многих странах это очень дорого, черт возьми, 1 игровая корзина может накормить семью. из четырех на 2 приема пищи в нашей собственной стране.Мы не осознаем, как много борются другие люди, и это считается расточительством. В моем блоге упоминалось, что многие блоггеры в США относятся к рису, фасоли, чечевице и тому подобному как к пустякам, но во многих других областях эти вещи дороги. Не только непривилегированная борьба, но и многие американцы, служащие в вооруженных силах, считают эти вещи дорогими во многих областях… речь идет об информированности. – Мишель

Просто знай свою аудиторию. Если вы работаете с семьями, столкнувшимися с отсутствием продовольственной безопасности, то видеть мусорные ведра, бобы или рис «выброшенными впустую» может показаться неуважительным.Я использую много сушеных бобов и окрашенного риса в своих сенсорных корзинах, но сначала я убеждаюсь, что это нормально для населения, которое я обслуживаю. –  Сара

Лучшая практика означает уважение к периоду, а не просто состав вашего класса на один конкретный год. –  Мэри

В Новой Зеландии мы не используем продукты питания, такие как сушеные макароны и т. д., для игр, поскольку это не Тиканга. Культурные принципы вокруг предмета. Есть много других природных ресурсов, которые мы используем для обеспечения тактильной игры. -Сара

Играть с едой за столом, в контексте еды, нормально, но игра с едой ради удовольствия сама по себе, на мой взгляд, является настоящим невежеством первого мира. Это могло бы накормить семью, возможно, даже одну в вашем центре, в течение дня, и вы игнорируете эту проблему в этом типе игры. Кроме того, по тем же причинам не рекомендуется набивать мешки с фасолью сушеными бобами, рисом или другими подобными продуктами. Во многих культурах еда считается священной, отделенной от всех других видов деятельности, и на то есть веские причины.Я настоятельно рекомендую избегать подобных игр с едой. Самая лучшая игра с едой — это заставить даже самых маленьких детей помогать вам готовить еду — мой 2-летний ребенок любит печь, чистить морковь и взбивать яйца. Создание игр с едой — это часть обучения получению удовольствия от еды. Надеюсь это поможет. Нетоксичные альтернативы игрушкам — это шерсть, хлопок, дерево и лен, а не еда. – Тота

О боже….Еду нужно уважать, а не играть с ней! Давайте попробуем как сообщество детей младшего возраста воспитать у детей концепцию уважения к еде, откуда она берется и насколько она важна для питания.– Кэти

В моем штате действует правило ухода за детьми, запрещающее использовать еду в сенсорных столах или в художественных проектах по культурным и расточительным причинам, о которых упоминали другие. – Оригинальный

Pro: использование еды для игры не является бестактным или расточительным

Забавно, как часто упоминается об уважительном отношении к еде по отношению к детям, но самая большая проблема, с которой сталкивается большинство населения мира, — это чистая питьевая вода. Мы часто используем его для «игры» и для мытья поверхностей.В некоторых районах дети лишены значительной части школьного дня, потому что они часами ходят пешком, чтобы получить пресную воду для своих семей. В школах у нас есть «водяные столы» и «бассейны», наполненные питьевой водой до того, как она будет использована. У меня нет проблем с тем, что скобы используются для пищевых игр с детьми. Продовольственные банки и глобальные пожертвования всегда содержат излишек этих предметов. Фрукты и овощи, молочные продукты и белки — это продукты, которых следует избегать для пищевых игр с детьми. Любой, кто испытывает финансовые трудности, без проблем кладет на стол макароны или рис.Это другие 3 группы продуктов, которые являются сложными. Многие основные продукты выбрасываются, потому что они испортились или не были съедены. Лучше использовать их в образовательных целях, чем выбрасывать. – Алан

Я предпочитаю использовать пищевые отходы. У нас есть пост о штамповке растительного лома. Если пища отправляется на утилизацию, в мусор или в компост, и это дает возможность учиться (либо препарируя ее, сажая ее, либо занимаясь с ней каким-то искусством), тогда ее можно использовать.Это также дает возможность иметь детей на кухне со мной, пока я готовлю, где мы можем заниматься вместе, даже если я делаю работу по дому. –  Патрисия, Криттерс и Мелки

Как преподаватель истории, я помню, что продукты питания часто использовались и до сих пор используются в играх и искусстве повсюду. Учтите также, что пакет риса, который вы покупаете в продуктовом магазине вашего развитого мира, иначе не достался бы голодающему. Глобальный голод вызван не нехваткой продовольствия, а войной, отсутствием инфраструктуры и отсутствием политической воли.Вместо того, чтобы отстаивать конкретный тип материала, я сосредотачиваюсь на том, чтобы помнить о последствиях нашего выбора и о том, как мы можем способствовать социальной справедливости. –  Кэндис, естественно-педагогическая 

 Я использовал кучу старых макарон, которые были несвежими, для сенсорной корзины для моих малышей. Видя, что он не приготовлен, его трудно распознать как «еду», и я бы предпочел использовать его каким-то образом, чем выбросить, потому что его так и не съели. Кроме того, мой 2-летний ребенок имеет тенденцию тянуть все в рот, и я бы предпочел, чтобы он закончил с несвежим куском макарон, чем с песком или бусами.– Кристина

Я не согласен с тем, что употребление пищи по-другому — это «растрата». Он используется осмысленно и с великой целью. Дети тратят пальчиковую краску? Нет, они его используют. Они учатся с ним. Это ценно. Я ценю необходимость быть чувствительным к семьям как в социально-экономическом, так и в культурном плане, но я отвергаю идею о том, что употребление — это расточительство. – Каваи

Нам нравится использовать еду для наших поделок и сенсорных игр. Я понимаю, что такое расточительство с едой может показаться роскошью, но тогда, конечно же, иметь огромное разнообразие бумаги, горсти цветных карандашей и ручек и многие другие материалы для рукоделия тоже можно считать роскошью? Для некоторых это может быть немного черно-белым, но если я могу позволить себе купить пачку фломастеров за 5 долларов, то я также могу позволить себе 1 доллар за мешок риса. – Джордж, Крафтулат

Мы используем рис в нашем сенсорном столе, потому что нам еще предстоит найти что-то столь же прекрасное. Мы используем один и тот же контейнер с рисом (через ротацию) уже два года. Мы не расточительны с этим и обнаружили, что преимущества замечательны. –  Мелани

Что касается проблемы «пищевых отходов», я бы сказал, что пища не выбрасывается, а просто используется альтернативным способом. Переваривается ли пища и дает ли организму питательные вещества? Нет.Но стимулирует ли игра с едой нервную систему моего ребенка так, как сенсорная игра, не связанная с едой? да. И в долгосрочной перспективе мы будем «тратить впустую» гораздо меньше еды, потому что мой ребенок теперь будет есть пищу, с которой мы играли, а не отказываться от нее каждый раз, когда ее подают на тарелке. – – Джордан, Материнство и другие приключения

Против: дети дошкольного возраста могут иметь аллергию на сенсорную деятельность

Также следует учитывать пищевую аллергию или непереносимость, которые могут возникнуть в классе. Трудно вносить изменения в учебную программу из года в год, чтобы безопасно разместить всех, поэтому, если вы можете придумать непищевые альтернативы, это может быть лучше. – Лисса

У моей дочери была аллергия на молочные продукты, когда она была дошкольницей. Беспокоиться о том, что каждое потенциальное ремесло или занятие может причинить ей вред, было жестоко. Я благодарен, что она переросла это, но я хорошо помню те дни, наполненные тревогой. –  Мелинда

Как родитель детей с пищевой непереносимостью, я опасаюсь любых мероприятий, связанных с едой в школе.Особенно в дошкольном возрасте с моей малышкой, которая, скорее всего, запихнет что-нибудь в рот. На самом деле, когда моя старшая была малышкой, она рассматривала сенсорный стол как свой личный буфет, где можно есть сколько угодно. (Это было до того, как я узнал, как эти ингредиенты повлияли на нее.) Как родитель, я должен либо надеяться, что учитель сможет запретить моему ребенку любые действия, связанные с продуктами, к которым он не переносит, если есть риск проглатывания, либо я, как родитель, чтобы обеспечить достаточную безопасную альтернативу для использования классом вместо этого. Что может быстро стать дорогим бременем! Я вижу ценность игр с едой, и для малышей это безопасный способ сенсорной игры, не опасаясь подавиться. Это также отличный способ воспитать авантюрных едоков, заставляя их взаимодействовать с ингредиентами разными способами (на вкус, осязание, запах и т. должны подаваться одинаково каждый раз!) Так что, если учитель/школа готовы учитывать пищевую аллергию и непереносимость, то я полностью за игры с едой в школе! Но если ребенок постоянно подвергается риску или должен быть исключен из занятий, то этому классу, возможно, придется пропустить занятия с едой.– Кендра, кусающая руку, которая тебя кормит

Pro: все в порядке, если у детей нет аллергии

Пока нет проблем с пищевой аллергией, я бы сказал, давай. Дети будут играть с едой, несмотря ни на что. – Тери

У меня есть дети, которые все в рот тянут. Употребление пищи имело больше смысла, чем что-либо еще, потому что она не будет токсичной, если они ее съедят. Он также не оставлял следов на руках и легко пополнялся. Мы максимально повторно используем продукты.У меня есть шкаф с банками с разнообразной едой, используемой в декоративно-прикладном искусстве и играх, которые достаются снова и снова. – Керис, Дождливый день Мама

Pro: это полезно для детей с сенсорными потребностями

Как мама ребенка с расстройством сенсорной обработки, да, еда определенно должна использоваться в сенсорной деятельности малышей и дошкольников. Предлагая ребенку еду для игры, а не для еды, вы можете без давления представить новые текстуры и запахи.Ребенку разрешается исследовать в своем собственном темпе и по-своему. Мой сын никогда не хотел пробовать макароны до тех пор, пока мы не исследовали приготовленные спагетти в сенсорной игре. – Джордан, Материнство и другие приключения

У моего сына были проблемы с сенсорной интеграцией, и в 1 год он весил всего 14 фунтов. Он находился на зондовом питании и пошел на ОТ. В OT, вы знаете, что они сделали? Играйте с едой!. Это на самом деле учит их привыкать к разным текстурам и не иметь отвращения к новым продуктам.Я родился во время войны во Вьетнаме, и когда война закончилась, был массовый голод из-за коллективизации ферм и бомбардировок. Мне лично пришлось преодолеть накопление еды и членство в клубе чистых тарелок. Как и во всем, умеренность является ключом. Будьте уважительны и не разбрасывайте рис, держите его в контейнере и старайтесь использовать повторно (делайте мешки с фасолью, маракас, шарики для снятия стресса на воздушных шарах, грелки, мешки для шпионажа, дождевики и т. д.). –  Люси

Против: природные объекты следует оставлять в их окружающей среде

Хотел бы просто отметить, что, похоже, многие, кто серьезно обеспокоен играми с едой, предлагают вместо этого просто собирать предметы из природы, и эта идея великолепна, но к ней следует подходить с учетом мира природы, а не «бесплатно». для взятия».Если все отправятся на улицу, чтобы собрать палки, веточки, сосновые шишки, семена, цветы, кору и т. д., то теперь вы забрали еду и кров у животных, которые зависят от того, оставим ли мы эти вещи в покое. Безусловно, есть ответственные способы приобрести некоторые природные предметы в пределах разумного; например, из вашей собственной собственности, но, как правило, большинство образовательных сайтов и ресурсов не рекламируют это, они просто включают в свои планы уроков «собери несколько сосновых шишек и сделай эту блестящую поделку» или «собери цветы с близлежащего поля, чтобы препарировать или учиться». дроби» и др.Белки и пчелы посоветовали бы, возможно, вырастить свои собственные цветы и выбрать одну сосновую шишку вместо множества, особенно если это год слабого естественного питания. Я знаю, что там, где мы живем, в этом году мало места из-за дождей в прошлом году, а медведи и дикие животные голодны в поисках того, что они могут. Кроме того, некоторые найденные в природе предметы являются ресурсами, охраняемыми государством, из-за которых у вас могут возникнуть большие проблемы. Так что действительно кажется, что предоставление детям любых материалов для игр имеет как плюс, так и минус.Возможно, альтернативой является взгляд на это совершенно по-другому. Например, дети, которые сами копают и выращивают небольшой сад, дают сенсорный опыт, в то же время формируя оценку еды, а также не беря пищу у диких животных, чтобы играть с ней. Сбор и мытье овощей также связаны с сенсорным опытом. Ешьте и сохраняйте большую часть, используя некоторые в ремеслах и играх, как это делали древние культуры. Например, изготовление яблочных головок или покачивание яблок, создание кукурузных кукол или даже кукол из кукурузной шелухи.Или, может быть, собирать природные предметы в то время года, когда они не так важны для дикой природы, а затем возвращать их, когда это необходимо (осень/зима). Еще одна альтернативная идея из еды; будь то человек или животное, создает инвентарь для переработки / перепрофилирования. Крышки молочных кувшинов, пустые картонные коробки, сжимаемые бутылки, банки, банки и т. д. Из них можно сделать фантастические игрушки и предметы для игр. – Мисси Луиза

Pro: еда натуральная и полезная

Раньше у меня были проблемы с этим, но теперь я думаю, что это лучше, чем покупать другие игрушки/пластилин и т.д.Мы снова и снова используем высушенную пищу/домашнее пластилин. С экологической точки зрения я действительно думаю, что это лучше, чем множество пластиковых, работающих от батареек и обычных игрушек, поскольку они часто сделаны с использованием неприятных химикатов, ломаются и могут оказаться на свалке. Так что я бы предпочел, чтобы они играли с сушеными продуктами, которые разлагаются! Дети естественным образом играют с едой за столом, когда они едят, и я действительно думаю, что важно делать это, чтобы они могли испытать пищу, которую вы ожидаете, что они возьмут в рот.Говоря о том, что весь этот рис, мука и бобы — это все, что мы используем (легко хранить и повторно использовать). На Рождество/Пасху нечетная картошка для штамповки. – Фелисити

Должен сказать, что я в лагере сторонников еды. Для меня преимущества использования еды в дошкольных мероприятиях перевешивают недостатки. Лично мне нравится использовать еду, потому что это менее дорогая альтернатива многим дорогостоящим художественным принадлежностям, потому что она побуждает детей видеть уникальные способы использования предметов повседневного обихода, а также потому, что это безопасные, нетоксичные игровые материалы.- Ана , Баббл Даббл До

Я понимаю беспокойство, но вы хотите, чтобы ваши дети играли или случайно проглотили токсины??? Я бы предпочел использовать рис или муку, чем что-то, что повредит их росту, помните, что это используется как инструмент обучения и что-то, о чем следует помнить, используя токсины, какой сигнал это посылает? Я полностью за органику, но мы должны понимать, что у этого использования есть и обратная сторона. – Робин

Моим девочкам 3 года, и они знают, что нельзя играть с едой во время еды. Они постоянно играют с едой в школе и дома… Я бы предпочел, чтобы они ели хлопья Cheerios, чем пластиковую бусину. Если их научить понимать (что они могут делать в дошкольном возрасте), это не должно быть проблемой. – Джессика

У вас может быть еда на тарелках, с которыми можно играть, а потом есть. Вы можете использовать бобы для игры, а затем посадить их. Я бы предпочел, чтобы дети играли с биоразлагаемыми продуктами, чем с чем-то, что в конечном итоге окажется в мусорном ведре, как группы ткацких станков, по которым все сходят с ума.Я думаю, что в схеме вещей мешок риса хорош для игры, возможно, игра с едой может приблизить детей к пониманию и оценке ее. Я готовила вегетарианские твари с детьми, и это замечательное занятие. – Кристи

 Если мы не «за еду» в сенсорной игре, то кто мы? Если вы не стремитесь только к натуральным материалам, альтернативой являются синтетические, промышленные предметы, которые оставляют свой собственный экологический след и ощущение «одноразовых» отходов. При правильном уходе пищевые сенсорные предметы можно использовать снова и снова — один и тот же пакет овсяных хлопьев быстрого приготовления, одну и ту же партию домашнего пластилина.
Еда обеспечивает беспрецедентное мультисенсорное взаимодействие и является тем, к чему у большинства читателей будет свободный доступ.
Кроме того, если проблема заключается в том, чтобы дети «играли со своей едой», я бы предположил, что это может побудить детей быть более предприимчивыми в выборе еды. Даже рисование специями может побудить простого едока попробовать что-то немного приправленное! – Дженнифер, Учеба дома, мама

Займите золотую середину

Собирайте природные материалы для своих сенсорных хранилищ. Камни, галька, палки, свежескошенные травы, сушеные растения, грязь и т. д.! Это бесплатно, рассказывает о нашей местной среде и может быть возвращено на улицу или компостировано. Лично я использую ограниченное количество пищевых материалов. Ягоды озимой пшеницы, которые мы потом дарим фермеру, осенью великолепны. Расскажите о жизненном цикле пшеницы, прочитайте «красную курочку», прорастите пшеницу, расскажите о превращении пшеницы в муку, испеките хлеб. Все в балансе друзья. Нет смысла судить действия друг друга! – апрель

Действительно, речь идет о балансе и уважении к другим культурам.Я действительно использую еду, даже как орган чувств, но в контексте обучения моих дошкольников кулинарии и правильному питанию. Предоставление им независимости, чтобы научиться делать что-то, а затем делать это дома, — лучший урок, который я могу им преподать. Они по-прежнему могут «играть»/«творить» с едой, но в более подходящем контексте, который они запомнят и будут использовать. – Кэтрин

Лично я стараюсь тщательно обдумывать любые материалы, которые мы используем в игре. Я хочу, чтобы мои дети имели доступ к широкому спектру материалов для сенсорного опыта и творческих подсказок, и предпочитали открытые, натуральные материалы.Мы стараемся не использовать ничего, что может быть одноразово использовано лишь один раз, мы используем как можно больше переработанных материалов и пытаемся переработать или компостировать то, что мы использовали после того, как поиграли. Используя этот критерий, иногда еда является для нас лучшим выбором — например, некоторые сырые макароны, которые мы могли бы использовать в качестве математических манипуляций, положить в сенсорную ванну, а затем раскрасить и использовать для искусства или нанизывания ожерелий. Мы используем его много раз, прежде чем компостировать, чтобы принести пользу нашему садовому классу. – Кэти, NurtureStore

Наверное, я слишком много думаю на эту тему.Я согласен с тем, что для некоторых маленьких детей употребление пищи является безопасной альтернативой, если они склонны тянуть что-то в рот (мой сын говорит, что я самая чрезмерная заботливая мать). Несколько лет назад, когда я преподавал искусство в дошкольном учреждении в бедном районе, меня очень огорчило, что многие дети едят только тогда, когда получают бесплатные завтраки и обеды в школе. Я представил себе, что чувствовал бы один из этих детей, увидев пудинг, которым рисуют, или яблоко, которым печатают. Я перестал использовать еду в своих проектах.С тех пор я начал снова, но не теми же способами. Я буду использовать предметы, которые я обычно выбрасываю (например, клубничные верхушки), или я делаю обмен — мой сын выбирает предметы, чтобы пожертвовать их в ящик для продуктов в нашем продуктовом магазине, если мы собираемся использовать еду в деятельности. . Я знаю, что пять ягод черники, которые я собираюсь использовать, или печатный проект не приведут к мировому кризису голода, но это заставляет меня чувствовать себя лучше и преподает хороший урок, как помочь другим сделать это. Я объясню это немного лучше в этом посте о ягодном искусстве.–  Рикки, Мини-Моне и Мамочки

Где находится TinkerLab?

Как я упоминал ранее, мой опыт в области искусства подготовил меня к абстрактному и широкому мышлению о том, что можно использовать в качестве художественного материала. Когда я создал свою первую художественную студию, картины Криса Офили со слоновьим навозом и настоящая акула Дэмиена Херста, плавающая в формальдегиде, покорили мир искусства, продемонстрировав, насколько далеко художники могут выйти за пределы использования традиционных материалов для рисования.Я с удовольствием делала вещи из нехудожественных материалов, таких как сердечки для валентинок, смолу (которую получают из деревьев) и цветы, собранные в моем саду. Разве это не лучше и, может быть, интереснее, подумал я, чем тратить кучу денег на купленные в магазине товары?

А вот интересный факт о купленных в магазине художественных принадлежностях: Продукты питания и натуральные материалы часто входят в состав ингредиентов. Это то, о чем следует подумать, если у вас есть ребенок с пищевой аллергией. Например: Play-doh (мука, соль), цветные карандаши Crayola (соя), Air-dry Clay (кукурузный крахмал) и смываемые маркеры Crayola (кукурузный сироп).Если мы хотим избегать пищевых продуктов в искусстве, нам нужно учитывать этих менее очевидных виновников. Эти ингредиенты не указаны на этикетках на упаковках и, по сути, скрыты от потребителей. Поскольку продукты питания можно найти в магазинах для творчества, я не вижу особой разницы в добавлении продуктов к своим собственным запасам.

Знакомство моих детей с натуральными материалами для меня также гораздо интереснее, чем подвергать их воздействию токсичных материалов. Таким образом, мы иногда будем использовать еду для игр или проектов, и я более склонен к этому, если это объедки, просроченный товар или запасов для игр/искусства хватит на долгое время.Мы делаем все возможное, чтобы перерабатывать и возвращать вещи на землю. Некоторые из вещей, которые мы использовали и сделали: мука и масло в облачном тесте, рисовая мука в безглютеновом облачном тесте, рис в цветном рисе, мука в лучшем рецепте теста для лепки, пшеничные ягоды в нашем сенсорном столе пшеничных ягод и подслащенные сгущенка в молочной краске.

Еда для игр в школах: Я не руковожу школой, но в этом контексте есть большая вероятность, что я буду избегать использования еды для игр из-за аллергии и желания уважать религиозные и личные взгляды разнообразной аудитории. .Когда дело доходит до школьной среды, я часто обращаюсь к своей коллеге Деборе из Teach Preschool. См. первую статью ниже.

Обсуждение использования продуктов питания в классе дошкольного образования, Преподавание в дошкольных учреждениях

Совместная работа родителей и учителей: следует ли использовать еду в качестве учебных материалов, Новости раннего детства (обсуждение в этой статье настолько богато и даст вам много пищи для размышлений — без каламбура!)

Играть с едой? Или нет? Мои мысли о еде в игре, Picklebums

Быть благодарным за еду, Planet Smarty Pants

Использование еды в дошкольных учреждениях, интерактивное воображение

9 потрясающих летних поделок для дошкольников и малышей

Летняя поделка — одна из лучших идей для развития новых идей у ​​детей в свободное время.Летние сезонные поделки помогают создавать уникальные творческие украшения для дома.

Легкие летние поделки и идеи дизайна для дошкольников и малышей:

Вот несколько летних поделок, которые сделаны из детских вещей, выберите снизу топ 9 летних поделок,

1.

Это одна из лучших идей, которую каждый делает у себя дома, используя ненужные вещи, которые нельзя использовать дома. На изображении выше показано, как можно использовать отходы для изготовления подставки для ручек и адресной панели в домашних условиях.Этот тип ремесла вы также можете подарить своим детям, они поймут, как используется ремесленное творчество.

2. Летние поделки для дошкольников:

Летние поделки для дошкольников — очень хороший вариант. Таким образом, они совершенствуют свои знания, делая что-либо. Используя разные цвета, материалы, можно сделать очень красивый рисунок, картину.

3. Поделки из бумаги для летнего сезона:

Изготавливая поделки для летнего лагеря, дети создают собственный дизайн. Дети в лагерях делают свое творчество, как показано на этом изображении, сделанное из бумаги, которая очень экономична по цене и некоторое время используется из отходов

4.Изготовление браслета ручной работы:

Здесь дети создают собственную собственность, используя собственные идеи. Летний лагерь декоративно-прикладного искусства помогает детям осуществить свои желания, воплотив собственную идею. На этой руке показаны украшения, состоящие из жемчуга и нитей.

5. Изготовление фоторамки:

В этом бумажная фоторамка. Бумажная фоторамка, которую вы можете раскрасить и оформить в соответствии с идеями для летнего лагеря. Кандидат может сам добавить кольца или что-нибудь на эту фоторамку.Вы также можете персонализировать эти вещи по своему выбору и идее.

6. Детская игра Kite Craft:

Это бумажный змей, сделанный из цветной бумаги и раскрашенный. В летних поделках для детей дети могут использовать для этого и полиэтилен, но лучше всего бумагу, а для запуска воздушного змея используют нитки.

Узнать больше: Поделки из вторсырья для дошкольников

7. Желтое ремесло с ручным принтом:

Это поделка, сделанная руками детей.При этом дети опускают руку в цвет, а затем прикасаются рукой к этой бумаге. Бумага также раскрашивается детьми в летних поделках для малышей.

8. Поделка морских животных:

В этом наборе дети могут создавать морских животных с разным красочным дизайном. На этом изображении есть три морских животных, которые имеют разный цвет и разные идеи. Идеи сделаны детьми летом идеи ремесел для детей. Вы можете помочь им понять морских животных с помощью этих видов поделок.

Подробнее: Искусство и ремесла из бумаги

9. Поделки из фруктов на лето:

Это цветная роспись на круглом картоне. При изготовлении этих поделок просто используйте разные цвета и картон. Затем дети могут использовать этот картхолдер в соответствии с дизайном в простых летних поделках. Детям наверняка понравится эта поделка в их комнате.

Летние поделки дают детям новые инновационные идеи, с помощью которых дети делают свои новые поделки из отходов.В летних поделках ненужный материал утилизируется должным образом, что дает детям стимул к их собственным идеям в их будущем. Летние сезонные поделки очень помогают украсить дом в летнее время, достать из дома ненужные вещи и сделать их полезными для интерьера. Вы также можете использовать их для своего домашнего сада или галереи.

Подробнее: Идеи поделок к празднику

Источник изображений: 1, 2, 3, 4, 6, 7.

20+ забавных мероприятий и поделок для детей, подобранных вручную (БЕСПЛАТНЫЕ распечатки)

Сегодня День Республики, и какой лучший день, чтобы привлечь наших детей к каким-нибудь мероприятиям и поделкам, посвященным Дню Республики.Также загрузите БЕСПЛАТНЫЕ печатные формы на тему Индии

И пока мы занимаемся рукоделием, давайте расскажем нашим детям, почему этот день особенный. Почему он объявлен национальным праздником. Почему мы его празднуем. Если вы ищете простой способ объяснить это своему ребенку, прочитайте Как объяснить ребенку значение Дня Республики простыми словами День Республики

Как сказал Бенджамин Франклин: «Скажи мне, и я забуду, научи меня, и я запомню, вовлеки меня, и я научусь». Так что нет лучшего способа научить наших детей, чем вовлечь их.

Ниже представлены тщательно отобранные мероприятия и поделки со всего мира, посвященные Дню Республики. Это занятия, которыми я хотел бы заниматься со своим сыном, когда у меня будет время и когда он будет к ним готов. Прокрутите вниз до конца, чтобы скачать бесплатные раскраски на индийскую тематику.

Я также добавил еще несколько триколорных поделок, которые вы можете сделать — посмотрите этот список Поделок ко Дню Независимости .

Хотите БЕСПЛАТНО скачать рабочие листы на тему Индии?

Получите эти платные печатные формы БЕСПЛАТНО и помогите своему ребенку выучить национальные символы с помощью карточек и раскрасок на индийскую тематику

Итак, вот несколько очень простых заданий и поделок ко Дню Республики, которые вы можете запланировать сделать с детьми.

Реклама| Статья продолжается ниже.

Занятия и поделки для детей ко Дню Республики

Кукла Unity (забавные занятия для обучения дошкольников Unity)

Часто ли мы задаемся вопросом, как научить детей Unity? Посмотрите на это веселое занятие от Никиты. Это можно делать для обучения единству в классе или дома. Отличное занятие «сделай сам», которое можно включить в план урока, посвященное единству в разнообразии и единству в силе.

Эти красивые куклы единства сделаны Никитой Чоудхури с помощью ее сына Кушагры, чтобы объяснить концепцию « ЕДИНСТВО». цвета. Разрежьте пополам и сложите в форме веера. Нарисуй и раскрась 3 лица и 6 рук.Украсьте волосы, сложите руки и приклейте голову и руки. Соберите все 3 вместе, склеив руки.

Большое практическое занятие, чтобы попытаться научить его тому, что «Единство — это сила» и тому, что мы все едины, несмотря на то, что принадлежим к разным культурам .